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“微草稿”是通过简洁的数学符号、语言、图画等形式将思维外显,有利于学生数学形象思维的发展、抽象思维的发展,而且有利于创新思维的发展.笔者从小学数学教学实际出发,针对如何利用“微草稿”提高学生审题能力问题展开分析,并提出具体策略.
小学数学“微草稿”的应用策略分析
【摘 要】
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“微草稿”是通过简洁的数学符号、语言、图画等形式将思维外显,有利于学生数学形象思维的发展、抽象思维的发展,而且有利于创新思维的发展.笔者从小学数学教学实际出发,针对
【机 构】
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浙江省乐清市柳市镇第八小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年1期
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