文化遗产,历史记忆

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<正>主题感知·素养解读灿烂的文化遗产穿越历史的长河,至今仍熠熠生辉。历史慷慨赠予我们弥足珍贵的文化宝藏,同时也赋予我们保护文化宝藏的责任和义务。不少历史文化遗产由于保护不力,在历史长河中消失无踪,让我们在惋叹之余更觉任重道远。让我们共同承担起保护文化遗产的责任,让文化宝藏更加璀璨!
其他文献
<正>基于立德树人根本任务,高中英语教学中也要渗透德育:通过挖掘英语课程中的德育资源,实施针对性的德育教育,培养学生正确的价值观念,使之形成良好的道德品质,促进高中生英语学习与思想品德的共同发展。教师应基于外研社高中英语教材,通过挖掘其中丰富多样的主题内容,实施多姿多彩的课程教学活动,引领学生自主学习与小组合作探究,培养学生爱国情怀、团结精神、良好习惯、远大理想等,以此在提高学生英语能力的同时培养
期刊
中职学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,自我认知有所欠缺,所以教师应该引导学生树立正确的三观,培养学生积极向上的学习和生活态度,让学生更好地成长。通过中职英语教学,培养学生树立良好的道德价值观念,提高其综合素质,使其更好地适应当今社会的发展要求。
舞剧音乐贯穿于舞蹈艺术中,无论在舞蹈创作、舞蹈训练还是舞蹈表演中,都离不开音乐的支撑。舞剧音乐与舞蹈艺术的有机结合包括旋律美结合、节奏美结合等,这意味着音乐艺术与舞蹈艺术存在较大的共通性,二者的有机结合可以使舞蹈达到更高的艺术境界。除此之外,舞剧音乐在舞蹈艺术中的运用有助于彰显舞蹈情境美、塑造人物形象、传达文化精神等。
初中阶段是学生的智慧、知识、思想品德等全方位发展的一个关键时期,因此学校不但要重视课程教育,同时还要做好德育工作,为学生思想品德素养的全面提升提供助力。论文对当前农村初中英语阅读教学中的现状进行分析,并在此基础上提出农村初中英语阅读教学中德育渗透的策略:巧妙运用思维导图,丰富教学内容;创新阅读教学方法,激发学生学习主动性;读写结合渗透德育,培养学生优秀的道德品质。
本文以企业研发支出为主要切入点,通过2010-2020年上市公司数据实证得出,我国影子银行业务与企业创新研发支出之间存在正向相关关系。影子银行可以为企业提供额外的流动性,从而实现对创新研发投入的促进作用,同时缓解了企业融资约束对于企业创新研发的抑制。此外,通过不同的控制变量调整,研究表明,影子银行业务对于大型企业和国有企业科技研发的积极影响强于对中小企业和非国有企业的影响;在不同行业的企业中,影子
学生在青春期出现心理问题,主要有身心发育、适应环境、人际关系与学业压力四个大方面。学校有必要采取教育管理措施予以应对:开设心理健康专项课程,加强课外辅导工作的组织和实施;建立“教师—家长—心理教师”的多元沟通平台;建立“同学—朋辈”互助机制;建立专业化的校园心理咨询机制。
魏晋玄学由于吸收融汇了儒道两家思想而呈现出独特的哲学形态,玄学家们对于老庄的独特兴趣,谈玄之处言必称老庄,这在汉代以降的经学传统中独树一帜,学术界内往往因此将魏晋玄学解读为道家学说,称其为“新道家”,著述之多,目之所处,比比皆是,可见其影响之广。然而从中国哲学史(思想史)的发展逻辑上观之,前辈学者所论则是有待商榷的。基于本篇论文所讨论的主题——魏晋玄学的学派归属,因此讨论主要集中在王弼、嵇康、阮籍
<正>研究目的:探究了慢性踝关节不稳(CAI)患者静态及动态姿势控制的能力。并且总结了CAI患者姿势控制改变的影响因素。全面地分析了从外周感觉输入到中枢运动输出的复杂过程。研究方法:文献调查。研究结果:相比健康人群与外踝扭伤病史但无不稳症状(coper)的人群,CAI患者足底压力中心移动存在明显差异;Time-to-Boundary (TTB)测试双侧姿势控制都显著异于健康人群与coper人群;C
会议
英语教师在传授英语学科知识的同时,还应潜移默化地对学生进行思想熏陶,根据学生的心理特征,自然巧妙地将德育内容寓于具体的教学过程之中,使德育得以有计划、有步骤地落实。阅读教学是初中英语教学中的重点,阅读教学内容中蕴含着丰富的德育素材。在英语阅读教学中进行德育渗透是一个长期的过程,需要教师不断提高自身的综合素质,善于抓住德育契机,对学生进行德育渗透。文章从教学设计和教学资源两个方面对如何在初中英语教学
分析高中英语教学德育现状。归纳高中英语教学德育渗透的主要内容,即民族精神教育、文明礼貌教育、遵纪守法教育、心理健康教育、坚韧品质教育等。说明高中英语教学德育渗透的四个方面,即设定德育教学目标、深入挖掘英语教材、运用科技手段加强德育渗透、利用课堂加强德育。结合实例,探究在高中英语教学中将创设情境和渗透德育有机结合的实践策略。