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基础教育课程改革，促进了学校的内涵发展，也让越来越多的中小学校有了自己的特色。在漯河市舞阳县，各学校依托学生社团创建、校本课程开发、实践基地建设等一系列综合实践活动，实现了“一校一品”。6月30日，一场声势浩大的“综合实践活动窗口学校命名表彰暨现场观摩展示”活动，在舞阳县火热开场。无论是学生的文体展演，校本教材的陈列展示，还是实践基地的参观，所到之处，令人大开眼界。
社团里的才艺大比拼
“这是一栋旧楼改造成的社团活动专用楼，学校还投资几十万为学生配备了活动所需的器材。”一进入舞阳县第一实验小学，校长霍芳欣就指着旁边的一栋3层楼向记者做起了介绍。进入楼内，口风琴教室、书法教室、象棋教室、舞蹈教室等，几乎成了孩子们学习才艺、展示才艺的大本营。这栋社团活动专用楼让前来观摩的校长们羡慕不已，有的校长感叹道：“这规模可一点也不比大城市的差。”在书法教室，四周墙壁上挂满了学生的书法作品，楷书、隶书、草书，点画精妙，富有气韵。看到有参观者进来，正在教室里巡视的唐晓涛老师迎上前来，引导大家参观，还不时回答着大家提出的问题。她告诉记者：“每周二下午是学校社团集中活动的时间，每到这个时候，学生们情绪高涨，最为开心。每个社团不分年级，采用的都是走班制。除了书法的基础练习，我还会给学生讲一些书法艺术，讲一些有趣的事例，就是为了不断增强学生的兴趣，让他们更多地了解书法的博大精深。”
章化乡韩庄小学是一所偏僻的农村小学，驱车一个多小时来到这里，一进校门，顿觉眼前一亮：校园干净整洁，教学楼的走廊上各种小盆栽一字排开，每个花盆上还张贴有“身份证”。随行的章化乡中心学校左亚红老师说：“这些盆栽都是由学生负责打理的，他们作为小主人，特别上心。还有教学楼后种植有蔬菜、瓜果等农作物的实践基地，实行的也是班级负责制，浇水、除草、施肥，都是由学生来完成的。”孩子们动手的机会多了，个个变得心灵手巧，泥塑和剪纸是韩庄小学的特色。他们的“泥随所愿”泥塑社团和“紙上飞花”剪纸社团全县闻名。走进剪纸活动教室，看着墙壁上张贴的学生剪纸作品，还真是名不虚传。大大的福字散发着喜气，各种小动物也是栩栩如生。正在练习剪纸的谢雨辰同学一边剪纸一边告诉记者：“我学剪纸有半年时间了，觉得很有趣。”随着剪刀在小姑娘手里娴熟地舞动，不一会儿工夫，一个窗花便完成了，展开来，相当精巧。
2016—2017学年是舞阳县的综合实践活动创建年，经过一年的发展，学生社团建设发生了可喜的变化，如今，文学类、艺术类、科学类、知识类、体育类等不同类型的社团组织在城乡学校遍地开花。“我们的目标就是要通过精品社团的打造，做到一校一品牌，一校一特色，一校一亮点。更为重要的是，通过社团这一平台，将我国优秀传统文化与社团活动进行融合发展，让学生从优秀传统文化中汲取营养，从而实现学生的全面发展。”县教科体局副局长谢耀彬如是说。
课程的世界也多彩
“社团活动异彩纷呈，为了将这些内容成果化，我们大胆尝试，进行了社团课程的开发。为了编写好课程，老师们牺牲节假日、双休日的时间，付出了大量的心血和汗水，最终呈现给学生的是封面设计精美、章节编排合理、内容丰富实用的校本课程。如辛安镇一中的《社会主义核心价值观解读》，保和乡中心小学的《经典诵读读本》，县一实小的《硬笔书法实践》，县二实小的《小学英语综合用语大全》等，都很受学生的欢迎。”说起这些校本教材，舞阳县教研室主任张耀国如数家珍。他还不忘向记者强调：“社团活动在各地比比皆是，但编写成社团课程、形成校本教材的恐怕就不多了，我们做到了。”
在侯集镇高庄小学，当观摩团的成员驻足在学校的展板前观看时，五（2）班的郭丹阳同学向大家介绍起了他们的趣味数学课程。原本抽象的数学知识在小姑娘的嘴里变得趣味横生。记者一打听才得知，学生之所以对数学感兴趣，得益于他们的校本教材《趣味数学》。作为该教材的主要编写者，张旭曼老师告诉记者：“《趣味数学》的编写从一开始就立足于培养学生的兴趣，选取的内容有数学文化、数学家的故事、有趣的例题等。这些内容的选取力争使孩子们感到有趣，学得开心。再加上教师课堂上的巧妙引导，学习效果自然就不言而喻了。”
县第三实验小学在注重校本教材开发的同时，还把重心延伸到了主题探究方面。据校长郭彦辉介绍，学校三至六年级各有主题。三年级是“我爱家乡美”，四年级是“我与蔬菜交朋友”，五年级是“小学生早餐情况研究”，六年级是“小学生肥胖现象研究”。每个主题都制定了详细的实施步骤和目标。通过资料的收集与整理、观察与研究，形成课题成果。学生在收集资料的过程中，知识面得以拓展，由课堂走进生活，好奇心和求知欲被激发起来，逐步形成了从事科学研究的正确态度，发展了探究问题的能力。
实践基地里脑洞大开
让学生参加社会实践活动，就需要有基地为依托。侯集镇中心小学附近有个河南省金果篮农业科技有限公司。公司种植基地占地180亩，主要从事核桃、石榴的种植、育苗、销售，是学生参加社会实践的好场所。经过多次沟通与协调，2016年3月，学校和金果篮公司签订学生实践基地协议书并挂牌“舞阳县侯集镇中心小学学生社会实践基地”。每次去基地活动前，学校都会与基地共同制定适合学生实践的活动内容。学校也会根据季节的不同，安排学生有重点地开展实践活动。如春季进行核桃树、石榴树的疏花、疏果、抹芽，让果树营养均衡；夏季开展病虫害防治、除草等管理工作，促进果实膨大，防止落果；秋季组织师生清理果园，培土防寒，为石榴树顺利过冬打好基础；冬季给核桃树、石榴树整形修剪、施肥，备足养分，为来年高产稳产打基础。每次活动，学校都要求学生仔细观察技术人员怎样操作，聆听技术人员讲解技术要领。在活动过程中，学生学到果树的管理知识，积累了许多操作方法，也体会到了劳动的艰辛，感受到了收获的快乐。
贾湖酒业集团公司是舞阳县的一家重点企业，也是文峰乡一中的社会实践基地。在该公司的生产车间，学生既可以看到白酒的生产工艺流程，又可以看到工人师傅为酿制白酒辛勤劳动的场面；在灌装车间和研发中心，还能看到一台台整齐的现代化机械设备在不停地运转。此外，在酒文化展览馆内，学生还能够了解历史悠久的贾湖文化和酒文化，激发了自豪感和对家乡的热爱之情。
综合实践活动取得的成绩，让县教科体局局长徐胜克感同身受。他告诉记者：“综合实践活动是县教科体局统一安排、整体推进的一项重要工作，虽然过程艰苦，但我们走出了一条特色发展之路，为全面推进县域基础教育课程改革做出了积极贡献。”
社团里的才艺大比拼
“这是一栋旧楼改造成的社团活动专用楼，学校还投资几十万为学生配备了活动所需的器材。”一进入舞阳县第一实验小学，校长霍芳欣就指着旁边的一栋3层楼向记者做起了介绍。进入楼内，口风琴教室、书法教室、象棋教室、舞蹈教室等，几乎成了孩子们学习才艺、展示才艺的大本营。这栋社团活动专用楼让前来观摩的校长们羡慕不已，有的校长感叹道：“这规模可一点也不比大城市的差。”在书法教室，四周墙壁上挂满了学生的书法作品，楷书、隶书、草书，点画精妙，富有气韵。看到有参观者进来，正在教室里巡视的唐晓涛老师迎上前来，引导大家参观，还不时回答着大家提出的问题。她告诉记者：“每周二下午是学校社团集中活动的时间，每到这个时候，学生们情绪高涨，最为开心。每个社团不分年级，采用的都是走班制。除了书法的基础练习，我还会给学生讲一些书法艺术，讲一些有趣的事例，就是为了不断增强学生的兴趣，让他们更多地了解书法的博大精深。”
章化乡韩庄小学是一所偏僻的农村小学，驱车一个多小时来到这里，一进校门，顿觉眼前一亮：校园干净整洁，教学楼的走廊上各种小盆栽一字排开，每个花盆上还张贴有“身份证”。随行的章化乡中心学校左亚红老师说：“这些盆栽都是由学生负责打理的，他们作为小主人，特别上心。还有教学楼后种植有蔬菜、瓜果等农作物的实践基地，实行的也是班级负责制，浇水、除草、施肥，都是由学生来完成的。”孩子们动手的机会多了，个个变得心灵手巧，泥塑和剪纸是韩庄小学的特色。他们的“泥随所愿”泥塑社团和“紙上飞花”剪纸社团全县闻名。走进剪纸活动教室，看着墙壁上张贴的学生剪纸作品，还真是名不虚传。大大的福字散发着喜气，各种小动物也是栩栩如生。正在练习剪纸的谢雨辰同学一边剪纸一边告诉记者：“我学剪纸有半年时间了，觉得很有趣。”随着剪刀在小姑娘手里娴熟地舞动，不一会儿工夫，一个窗花便完成了，展开来，相当精巧。
2016—2017学年是舞阳县的综合实践活动创建年，经过一年的发展，学生社团建设发生了可喜的变化，如今，文学类、艺术类、科学类、知识类、体育类等不同类型的社团组织在城乡学校遍地开花。“我们的目标就是要通过精品社团的打造，做到一校一品牌，一校一特色，一校一亮点。更为重要的是，通过社团这一平台，将我国优秀传统文化与社团活动进行融合发展，让学生从优秀传统文化中汲取营养，从而实现学生的全面发展。”县教科体局副局长谢耀彬如是说。
课程的世界也多彩
“社团活动异彩纷呈，为了将这些内容成果化，我们大胆尝试，进行了社团课程的开发。为了编写好课程，老师们牺牲节假日、双休日的时间，付出了大量的心血和汗水，最终呈现给学生的是封面设计精美、章节编排合理、内容丰富实用的校本课程。如辛安镇一中的《社会主义核心价值观解读》，保和乡中心小学的《经典诵读读本》，县一实小的《硬笔书法实践》，县二实小的《小学英语综合用语大全》等，都很受学生的欢迎。”说起这些校本教材，舞阳县教研室主任张耀国如数家珍。他还不忘向记者强调：“社团活动在各地比比皆是，但编写成社团课程、形成校本教材的恐怕就不多了，我们做到了。”
在侯集镇高庄小学，当观摩团的成员驻足在学校的展板前观看时，五（2）班的郭丹阳同学向大家介绍起了他们的趣味数学课程。原本抽象的数学知识在小姑娘的嘴里变得趣味横生。记者一打听才得知，学生之所以对数学感兴趣，得益于他们的校本教材《趣味数学》。作为该教材的主要编写者，张旭曼老师告诉记者：“《趣味数学》的编写从一开始就立足于培养学生的兴趣，选取的内容有数学文化、数学家的故事、有趣的例题等。这些内容的选取力争使孩子们感到有趣，学得开心。再加上教师课堂上的巧妙引导，学习效果自然就不言而喻了。”
县第三实验小学在注重校本教材开发的同时，还把重心延伸到了主题探究方面。据校长郭彦辉介绍，学校三至六年级各有主题。三年级是“我爱家乡美”，四年级是“我与蔬菜交朋友”，五年级是“小学生早餐情况研究”，六年级是“小学生肥胖现象研究”。每个主题都制定了详细的实施步骤和目标。通过资料的收集与整理、观察与研究，形成课题成果。学生在收集资料的过程中，知识面得以拓展，由课堂走进生活，好奇心和求知欲被激发起来，逐步形成了从事科学研究的正确态度，发展了探究问题的能力。
实践基地里脑洞大开
让学生参加社会实践活动，就需要有基地为依托。侯集镇中心小学附近有个河南省金果篮农业科技有限公司。公司种植基地占地180亩，主要从事核桃、石榴的种植、育苗、销售，是学生参加社会实践的好场所。经过多次沟通与协调，2016年3月，学校和金果篮公司签订学生实践基地协议书并挂牌“舞阳县侯集镇中心小学学生社会实践基地”。每次去基地活动前，学校都会与基地共同制定适合学生实践的活动内容。学校也会根据季节的不同，安排学生有重点地开展实践活动。如春季进行核桃树、石榴树的疏花、疏果、抹芽，让果树营养均衡；夏季开展病虫害防治、除草等管理工作，促进果实膨大，防止落果；秋季组织师生清理果园，培土防寒，为石榴树顺利过冬打好基础；冬季给核桃树、石榴树整形修剪、施肥，备足养分，为来年高产稳产打基础。每次活动，学校都要求学生仔细观察技术人员怎样操作，聆听技术人员讲解技术要领。在活动过程中，学生学到果树的管理知识，积累了许多操作方法，也体会到了劳动的艰辛，感受到了收获的快乐。
贾湖酒业集团公司是舞阳县的一家重点企业，也是文峰乡一中的社会实践基地。在该公司的生产车间，学生既可以看到白酒的生产工艺流程，又可以看到工人师傅为酿制白酒辛勤劳动的场面；在灌装车间和研发中心，还能看到一台台整齐的现代化机械设备在不停地运转。此外，在酒文化展览馆内，学生还能够了解历史悠久的贾湖文化和酒文化，激发了自豪感和对家乡的热爱之情。
综合实践活动取得的成绩，让县教科体局局长徐胜克感同身受。他告诉记者：“综合实践活动是县教科体局统一安排、整体推进的一项重要工作，虽然过程艰苦，但我们走出了一条特色发展之路，为全面推进县域基础教育课程改革做出了积极贡献。”