【摘 要】
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教师的教学应从学生的视角出发进行预设，从以“文”为本走向以“生”为本，充分调动学生学习的积极性，落实学生的主体地位，使学生得到真正的发展。“找规律”一课是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册(苏教版)的内容，我在教学这一课时，大胆地对教材内容进行整合，引导学生在动手操作中发现规律，取得了较好的教学效果。 “注：本文中涉及到的图标、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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教师的教学应从学生的视角出发进行预设，从以“文”为本走向以“生”为本，充分调动学生学习的积极性，落实学生的主体地位，使学生得到真正的发展。“找规律”一课是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册(苏教版)的内容，我在教学这一课时，大胆地对教材内容进行整合，引导学生在动手操作中发现规律，取得了较好的教学效果。
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