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然后教师重点引导学生分析哪一种方法比较好，但学生都各自认为自己的方法最好，最后教师还是把他们“牵引”到通分的方法上来。
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对数学教学“控制”与“开放”的思考
【摘 要】
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然后教师重点引导学生分析哪一种方法比较好，但学生都各自认为自己的方法最好，最后教师还是把他们“牵引”到通分的方法上来。 分 析 长期以来，教师习惯于以本为本、以案为案，课堂中多以“请跟我来”的控制式教学为主。回顾“异分母分数加减法”的教学（第一步复习异分母分数通分的方法，第二步出示异分母分数加减法算式），更能感受到教师开放性理念的缺失。以往看似水到渠成的教学，现在用开放性的新理念思考，顿时明白
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2013年2期
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(请监考老师用普通话念题一至二遍，但不能暗示答案。测试时间：60分钟) (1)喜欢吃香蕉的人数是喜欢吃梨的4倍，喜欢吃梨子的有多少人? (2)填一填、涂一涂，完成统计表和统计图。 (3)喜欢吃苹果的人数是喜欢吃梨的多少倍? (4)你还能提出什么数学问题?并列式计算。 七、我会用数学解决问题(4 4 4 6 5=23分) 1.有24个桃子。 (1)平均分给4只猴子，每只猴子能分到几个桃
简便计算是小学数学教学的重要组成部分，对小学生思维能力及计算能力的发展都有着很大的影响，是教学的重点之一。然而，简便计算教学是一件看似简单做亦难的事情，实际的教学情况并不尽如人意。一些学生或马虎大意或心存胆怯，在进行简便计算中频繁出错，进而逐渐打消学习的积极性，甚至到了“谈简算而色变”的程度。为了改善这种状况，真正发挥简便计算在小学教学中的作用，教师应采取各种手段有效地提高学生的简算能力。下面，笔
根据调查，在我们农村小学毕业班学生中，数学学习有困难的学生占50%以上；无法跟上复习课进度的学生达30%以上；20%左右的学生意志薄弱，无法集中精力复习。本人连续教过多届毕业班，怎样在复习阶段有效地引领学生投入“紧张状态”而进行有效复习，经验告诉我，老调重弹的“题海战术”已不再受学生欢迎。因此，自2009年5月份毕业总复习开始，我践行了“调适‘情、境、鸣’要素，提升‘清、精、明’效果”的课题，把如
摘要：高职商务英语专业课程体系构建对专业建设、人才培养至关重要，具有很强的现实意义。本文从国家骨干高职院校建设出发，分析了高职商务英语专业课程体系构建的基本原则，探索了高职商务英语专业课程体系构建的途径和方法。 关键词：商务英语专业；课程体系；构建原则；构建步骤与方法 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）36-0215-03 在任何一种教育体系中
片断一：数形结合，形成分数的意义表象。 第一关：试试你的眼力。 1.师(出示下图)：阴影部分用什么分数表示? 生1：图（1）的阴影部分用分数1/3表示。 师：怎么想到的? 生1：我把这个长方形平均分成3份，表示这样的1份就是1/3。 师：图(2)的阴影部分又用什么分数表示? 生2：1/3。 师：不对，但已经很接近正确答案了。 (生又猜了几个分数都不正确，师让学生分一分、画一画
《小学教学参考》(数学版)2007年第3期、第9期分别刊登了肖安群、周兴芳老师撰写的题为《如何向学生证明1=》和《也谈“1=”》的文章，拜读之后引发了笔者对这一问题的思考。我们的观点与周兴芳老师颇为不同，故借贵刊一角与同仁商榷，不当之处，敬请指正。 一、“ =1”可以用极限来证明 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
摘要：作为培养技术性人才基地的高职院校，致力于培养知识丰富、应用技能型的学生，给予企业和社会一批高质量、实践能力强的应用型人才。文章结合现阶段的园林专业，结合其人才培养的教学手段和教学方法，对于园林工程技术专业的园林制图课程进行了详细的阐释，为应用型人才培养提出一定的教学改革思路。 关键词：应用型人才；教学手段；园林制图；教学改革与实践 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674
学习一次函数后，我觉得学会看函数图像是非常重要的，而这种“看”并不是简单地读文字、符号或图像，而是要深刻理解图像或条件，请看一道考题： “阅读理解的关注点在于读图，虽然纵坐标y没有刻度，但这些点表示了到第x年总产量的状况；进一步，年平均产量就是，如果把每个点与原点连起来，看成9个正比例函数的图像，那么显然第7年那条直线斜率最大，这样的求解速度也最快.” 原来，还是同例1一样是直接“看”出答案的
本刊导语：教学是一门科学，更是一门艺术，是塑造人灵魂的高超艺术。中国教育学会现代教学艺术研究课题组潜心研究、广泛倡导，极力打造的“创新杯”教学艺术名师论坛暨教学大赛，呕心沥血二十余载，以论引研、以赛促研、以研促教、以研促学，收获了一大批成果。参与的实验校有1000多所，遍布全国，置身实验的师生有100多万；国家级正式出版的《教学艺术》专著多达100本，发行总量达100多万册；从“创新杯”这个平台成