【摘 要】
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美国教育家布鲁纳指出:知识的获取是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而是知识获取过程中的主动参与者。是的,在课堂教学中,教师主导作用的效果应该以学生主体
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美国教育家布鲁纳指出:知识的获取是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而是知识获取过程中的主动参与者。是的,在课堂教学中,教师主导作用的效果应该以学生主体功能的发挥充分与否来衡量,离开了学生的自主学习谈老师
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