【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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在许多人童年的记忆里,或许都幻想过用萤火虫来照明。随着环境污染日益严重,萤火虫已经渐渐远离了我们的生活。最近,荷兰研究人员培育出一种能发出荧光的细菌.把数百万个细菌装在
不知怎么回事,我恍恍惚惚中被黑白无常夹着就走,来到了阎罗殿上。“扑通”一声,他们把我按跪在地。 这下把我摔得差点没爬起来,我挣扎着爬过去使勁儿地摇着阎王叫喊道:“你们不能这样对我,我才活了六十二岁,还没有好好地体会生活,还没有好好地去爱我的家人和朋友,没在工作岗位上做出一番成绩,我甚至连一件小事都没有好好地完成过……” “拉下去,不要再说了!”阎王的一声怒吼打断了我央求的声音,并用一种不满
3月25日,中石油重庆开县高桥镇罗家2号井发生井漏事故,万余名群众被紧急疏散转移.经过七天六夜奋战,事故被成功处置,由于信息畅通,疏散及时,处置得当,事故没有造成人员伤亡.
凛冽的朔风摧落芳林了吗?不!苍松能凌寒而立,傲骨铮铮。凶狂的野火吞噬古原了吗?不!小草能破土重生,生机勃勃。险峻的高山阻绝通途了吗?不!大江能劈岩而出,雄风浩浩。自然万
本文研究了Banach空间中有限族渐近非扩张映象的修正Reich-Takahashi迭代程序收敛到有限族渐近非扩张映象的公共不动点的充分条件,改进和扩广了已有文献的相关结果.
在印度有一个古老的传说:国罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相西萨·班·达依尔。国王问他想要什么,他对国王说:“陛下,请您在这张棋盘的第1个小格里,赏给我1粒麦子,在第
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摘 要:诵读,是小学古诗词课堂教学的策略,是引领学生深入体味诗的内容和情感的关键。可将诵读细分为“读准音调,诵出声韵”、“读懂词句,诵出意蕴”、“读悟诗境,诵出神韵”、“读拓积累,诵出情韵”这四个阶段。 关键词:小学语文 ;古诗词 ;课堂教学 ; 诵读策略 小学诗词教学是语文教学的重要方面,也是学生接受传统文化的重要渠道。但教师教学方法枯燥单一,以会背会默为最终目标,完整和谐的诗词艺术常常被讲