【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,越来越多的人开始关注核心素养,其在各个阶段以及各学科教学中的作用逐渐凸显.英语不仅是一门集听、说、读、写为一体的课程,也是一种语言.其中,阅读和写作是英语教学中最重要的两个组成部分,分别指向对学生文本分析、文化理解能力以及思维素养、语用能力的培养,与学科核心素养息息相关.在高中英语教学中,加强对学生核心素养的培养在一定程度上会影响学生未来的学习和发展,而英语阅读和写作能力可以在一定程度上反映学生的英语综合能力.因此,教师应积极响应新课程改革,采取合理的教学手段,有效加强高中英语阅
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随着新课程改革的不断推进,越来越多的人开始关注核心素养,其在各个阶段以及各学科教学中的作用逐渐凸显.英语不仅是一门集听、说、读、写为一体的课程,也是一种语言.其中,阅读和写作是英语教学中最重要的两个组成部分,分别指向对学生文本分析、文化理解能力以及思维素养、语用能力的培养,与学科核心素养息息相关.在高中英语教学中,加强对学生核心素养的培养在一定程度上会影响学生未来的学习和发展,而英语阅读和写作能力可以在一定程度上反映学生的英语综合能力.因此,教师应积极响应新课程改革,采取合理的教学手段,有效加强高中英语阅读课堂中读写结合教学模式的应用,进而不断提高英语教学质量,进一步推动英语教学的发展.
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情境教学是指教师在教学中通过创设生动的情境,将教材内容和问题有目的地引入具体的情境中,通过引导学生解决问题从而达到教学的目的.生物学科不仅研究生物环境的特点,还研究生物与生物之间、生物与环境之间的关系,它与人类生活密切相关.在生物课堂中使用情境教学法可以激发学生的想象力,并将生物知识与生活实际联系起来.如今新课改要求生物课堂的教学模式要从教师灌输知识转变为学生主动探究知识,教师在平时的教学中,要注意将生物知识与生活实际联系得更加紧密.
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随着教育的发展,传统的教学方式已经不能适应当前的教学.在新的教学理念下,农村初中教学需要采取线上教学方式,有效补充完善线下教学的不足,线上教学让课堂教学“从教到学”的改革成为现实.本文首先针对农村初中线上教学现状进行了详细的分析,指出了农村线上教学学校基础设施不完善、学生学习主动性差以及学校不重视等问题,然后根据这些问题分别提出了对应的措施,旨在为整个农村初中线上教学工作提供有效的理论措施,从而促进农村初中线上教学的全面发展,提高整个农村的教学质量.
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