【摘 要】
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新课程实施了几年以来,已面临着许多矛盾。要在课改中吐故纳新,一如既往地推进新课程的改革,笔者认为,必须处理好“回归与背离、综合与分科、主体与客体、传统与创新”的辩证
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新课程实施了几年以来,已面临着许多矛盾。要在课改中吐故纳新,一如既往地推进新课程的改革,笔者认为,必须处理好“回归与背离、综合与分科、主体与客体、传统与创新”的辩证关系。
Since the new curriculum was implemented for several years, it has faced many contradictions. In the course of curriculum reform, we should make new achievements and continue to push forward the reform of the new curriculum. The author believes that we must handle the dialectical relationship between “return and departure, integration and division, subject and object, tradition and innovation.”
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