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多年来,数学课基本沿袭着概念、定理——例题——练习——作业的教学过程,它被认为是最为行之有效的教学程序。只要我们精心设计这几个经典的教学环节都可以成为我们引导学生实施探究性学习的好时机。一、借助定理的发现,培养学生的探究意识
初中数学探究式学习初探
【摘 要】
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多年来,数学课基本沿袭着概念、定理——例题——练习——作业的教学过程,它被认为是最为行之有效的教学程序。只要我们精心设计这几个经典的教学环节都可以成为我们引导学生
【机 构】
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重庆市天星桥中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2008年S1期
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