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【摘 要】小学班主任是一个班集体的灵魂人物，是一个班集体的领导人物。因此，班主任需要重视自己在班级所起的主导作用，指导学生的学习和生活，做好家长和学校之间的纽带作用，做好班集体的日常管理工作，带领班集体朝着更好的方向发展。
【关键词】小学班主任 学校 学生 家长
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.195
小学班主任是一个班集体的主导和灵魂，对于一个班集体来说，小学班主任是班级的核心。因此，小学班主任需要知道自己的任务所在，在日常的工作中做好相关的工作。本文主要是从班主任的日常管理工作入手，讲述小学班主任与学校、学生和家长之间的关系，讲述了小学班主任如何在三者之间起到一个纽带的作用，下面就来详细的叙述一下。
一、小学班主任与学校之间
（一）及时向学生传达学校的相关思想
小学班主任首先是学校与学生和家长之间的纽带，小学班主任需要及时把学校的相关消息传达给学生和家长，让学生和家长及时了解学校的相关教学成果、通知通告和相关政策让学生和家长能够及时的了解。这样，对于学校来说，学校下发的文件并不是单向的通知，而是会得到一定的反馈，让学校及时了解学生和家长对于学校教学的相关意见。针对于这一方面就需要班主任在学生和家长与学校之间做好纽带的作用，让两个方面得到及时的交流，让学校能够根据学生和家长对于学校工作意见的反馈及时调整工作。
（二）及时向学校反映学生的意见
针对于学生对于学校教学工作或者是其他方面的意见和建议，这就需要小学班主任定期收集学生对于班主任的相关意见，进行相关的汇总，然后向学校方面进行反映。让学校有关部门的领导知道，并根据学生的相关意见进行及时的调整，或者是对于相关学生不明白的问题，进行及时的说明，让学校的教学工作更加的顺利，更加符合学生的要求。从这一方面来说，小学班主任又起到一个重要的纽带作用，让学校与学生之间进行及时的沟通，让学校的教学工作成为一个统一的整体。
例如，关于小学六一儿童节的活动方案，学校先把总体的活动计划下发给各班，班主任需要把活动内容及时传达给学生，学生会针对于学校所做的一些活动规定提出相关的意见，由班主任进行汇总，然后报给学校的相关部门，学校根据学生的反馈进行及时的调整，让六一儿童节的相关活动更加符合学生的要求，能够让学校所举办的儿童节活动举办得更加顺利。
二、小学班主任与学生之间
（一）督促学生学习
学生在学校的首要任务就是学习，所以对于小学班主任来说，关于学生的主要方面就是要督促学生学习，让学生对于学习的态度能够更加的认真。一是班主任可以督促学生学好自己所教的一门课程，让学生提高自己的学习成绩。二是班主任也需要及时的与其他科的老师及时进行交流，及时了解学生的总体学习成绩，让学生能够全面的发展，得到更好的学习成绩。
（二）带领学生做好日常管理工作
除了学习之外，关于班级日常活动的管理，也是小学班主任管理的重点之一，像是班级日常的卫生、纪律等方面的日常管理活动。小学阶段的学生自己的自制力较差，需要班主任对于班级的日常管理工作进行及时的督促，这样才能让班集体在所有的班级中有一个更好的发展，增加班级的凝聚力，让学生有更高的集体荣誉感。
例如，关于班级的卫生管理工作，班主任首先要选出一名有责任心的卫生委员，让卫生委员主要负责班级的卫生任务，然后在对每天的卫生任务做好分工，再在每一天的做值日的学生中选出一名小组长来，让小组长负责这一天的值日工作。班主任通过这样的安排，可以让班级的卫生工作能够更好的改进，给班级的日常学习创造一个更好的学习氛围，提高班级的学习效率。
（三）開展安全教育和健康教育
除了学生的学习和班级的日常活动，班主任还要关心班级的安全教育和健康教育，也包括学生平时上学和放学的路上和假期的安全问题，让学生从心底对于安全问题重视起来，而不是事情发生之后再去后悔，要防患于未然而不是亡羊补牢。特别是每年夏天的防溺水问题，是班主任需要在假期中严格强调的，需要引起学生自身和家长进行重视的。关于健康问题，主要时学生的平时饮食活动等，需要小学班主任根据班级学生的具体情况来确定，跟学生去强调一些问题，让学生注意自己的饮食问题和平时加强体育锻炼，提高学生身体素质，让学生的身心健康能够全面的发展，而不只是沉溺于学习，忘记人身安全和身体健康。
（四）关心学生的课余生活
小学班主任除了对于学生在学校里的学习和其他方面的问题之外，班主任还需要关心学生的课余生活，让学生的课余生活除了完成老师所布置的作业之外，还可以自主进行相关的活动。如学生之间在一起进行相关的体育活动，强身健体，加强身体素质，还可以在一起读课外书籍，学习书本之外的知识，提高学生的知识素养，让学生能够有一个更加充实的课余生活，讓学生的身心健康的发展，这需要小学班主任的努力。
三、小学班主任与家长之间
（一）及时与家长沟通学生的日常学习和生活
小学班主任除了传达学校所布置的任务和与学生之间进行沟通，小学班主任还需要及时和家长进行相关的沟通。在学校统一组织开家长会时，班主任与家长进行相关的沟通，了解学生的学习情况和生活中的情况。但是，家长会是班主任对所有家长都开展的，所以针对性不强，只是把班级和学生最基本的情况给家长说一下，但是对于个别学生的具体情况却没有办法详细说明。所以这就需要班主任定期进行家访或者是与家长进行电话沟通，跟家长了解学生的具体情况，与家长之间进行具体的沟通，让家长能够及时了解自己的孩子在学校的基本情况，在学生在家学习时间，家长也能够进行具体的督促，更有利于学生的学习和生活，有利于学生的身心健康。
（二）虚心听取家长对于自己工作的建议
家长对于学校和班级的工作也会有相关的意见和建议，所以家长对于学校提出的相关的意见和建议，就需要班主任做好桥梁工作，让学校及时知道家长的意见，让家长及时看到学校的改变，让两者能够更好的发展。
四、结束语
小学班主任是班级凝聚力的核心，对于班级相关的领导工作，班主任需要重视起来，并带领学生及时做好班级的相关准备工作，并且在学校与学生和学校与老师之间做好纽带作用，让学校能够更好的进行教学工作，让学生的身心能够更好的发展，让家长能够更加的满意，这都是需要班主任所做的工作。
【关键词】小学班主任 学校 学生 家长
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.195
小学班主任是一个班集体的主导和灵魂，对于一个班集体来说，小学班主任是班级的核心。因此，小学班主任需要知道自己的任务所在，在日常的工作中做好相关的工作。本文主要是从班主任的日常管理工作入手，讲述小学班主任与学校、学生和家长之间的关系，讲述了小学班主任如何在三者之间起到一个纽带的作用，下面就来详细的叙述一下。
一、小学班主任与学校之间
（一）及时向学生传达学校的相关思想
小学班主任首先是学校与学生和家长之间的纽带，小学班主任需要及时把学校的相关消息传达给学生和家长，让学生和家长及时了解学校的相关教学成果、通知通告和相关政策让学生和家长能够及时的了解。这样，对于学校来说，学校下发的文件并不是单向的通知，而是会得到一定的反馈，让学校及时了解学生和家长对于学校教学的相关意见。针对于这一方面就需要班主任在学生和家长与学校之间做好纽带的作用，让两个方面得到及时的交流，让学校能够根据学生和家长对于学校工作意见的反馈及时调整工作。
（二）及时向学校反映学生的意见
针对于学生对于学校教学工作或者是其他方面的意见和建议，这就需要小学班主任定期收集学生对于班主任的相关意见，进行相关的汇总，然后向学校方面进行反映。让学校有关部门的领导知道，并根据学生的相关意见进行及时的调整，或者是对于相关学生不明白的问题，进行及时的说明，让学校的教学工作更加的顺利，更加符合学生的要求。从这一方面来说，小学班主任又起到一个重要的纽带作用，让学校与学生之间进行及时的沟通，让学校的教学工作成为一个统一的整体。
例如，关于小学六一儿童节的活动方案，学校先把总体的活动计划下发给各班，班主任需要把活动内容及时传达给学生，学生会针对于学校所做的一些活动规定提出相关的意见，由班主任进行汇总，然后报给学校的相关部门，学校根据学生的反馈进行及时的调整，让六一儿童节的相关活动更加符合学生的要求，能够让学校所举办的儿童节活动举办得更加顺利。
二、小学班主任与学生之间
（一）督促学生学习
学生在学校的首要任务就是学习，所以对于小学班主任来说，关于学生的主要方面就是要督促学生学习，让学生对于学习的态度能够更加的认真。一是班主任可以督促学生学好自己所教的一门课程，让学生提高自己的学习成绩。二是班主任也需要及时的与其他科的老师及时进行交流，及时了解学生的总体学习成绩，让学生能够全面的发展，得到更好的学习成绩。
（二）带领学生做好日常管理工作
除了学习之外，关于班级日常活动的管理，也是小学班主任管理的重点之一，像是班级日常的卫生、纪律等方面的日常管理活动。小学阶段的学生自己的自制力较差，需要班主任对于班级的日常管理工作进行及时的督促，这样才能让班集体在所有的班级中有一个更好的发展，增加班级的凝聚力，让学生有更高的集体荣誉感。
例如，关于班级的卫生管理工作，班主任首先要选出一名有责任心的卫生委员，让卫生委员主要负责班级的卫生任务，然后在对每天的卫生任务做好分工，再在每一天的做值日的学生中选出一名小组长来，让小组长负责这一天的值日工作。班主任通过这样的安排，可以让班级的卫生工作能够更好的改进，给班级的日常学习创造一个更好的学习氛围，提高班级的学习效率。
（三）開展安全教育和健康教育
除了学生的学习和班级的日常活动，班主任还要关心班级的安全教育和健康教育，也包括学生平时上学和放学的路上和假期的安全问题，让学生从心底对于安全问题重视起来，而不是事情发生之后再去后悔，要防患于未然而不是亡羊补牢。特别是每年夏天的防溺水问题，是班主任需要在假期中严格强调的，需要引起学生自身和家长进行重视的。关于健康问题，主要时学生的平时饮食活动等，需要小学班主任根据班级学生的具体情况来确定，跟学生去强调一些问题，让学生注意自己的饮食问题和平时加强体育锻炼，提高学生身体素质，让学生的身心健康能够全面的发展，而不只是沉溺于学习，忘记人身安全和身体健康。
（四）关心学生的课余生活
小学班主任除了对于学生在学校里的学习和其他方面的问题之外，班主任还需要关心学生的课余生活，让学生的课余生活除了完成老师所布置的作业之外，还可以自主进行相关的活动。如学生之间在一起进行相关的体育活动，强身健体，加强身体素质，还可以在一起读课外书籍，学习书本之外的知识，提高学生的知识素养，让学生能够有一个更加充实的课余生活，讓学生的身心健康的发展，这需要小学班主任的努力。
三、小学班主任与家长之间
（一）及时与家长沟通学生的日常学习和生活
小学班主任除了传达学校所布置的任务和与学生之间进行沟通，小学班主任还需要及时和家长进行相关的沟通。在学校统一组织开家长会时，班主任与家长进行相关的沟通，了解学生的学习情况和生活中的情况。但是，家长会是班主任对所有家长都开展的，所以针对性不强，只是把班级和学生最基本的情况给家长说一下，但是对于个别学生的具体情况却没有办法详细说明。所以这就需要班主任定期进行家访或者是与家长进行电话沟通，跟家长了解学生的具体情况，与家长之间进行具体的沟通，让家长能够及时了解自己的孩子在学校的基本情况，在学生在家学习时间，家长也能够进行具体的督促，更有利于学生的学习和生活，有利于学生的身心健康。
（二）虚心听取家长对于自己工作的建议
家长对于学校和班级的工作也会有相关的意见和建议，所以家长对于学校提出的相关的意见和建议，就需要班主任做好桥梁工作，让学校及时知道家长的意见，让家长及时看到学校的改变，让两者能够更好的发展。
四、结束语
小学班主任是班级凝聚力的核心，对于班级相关的领导工作，班主任需要重视起来，并带领学生及时做好班级的相关准备工作，并且在学校与学生和学校与老师之间做好纽带作用，让学校能够更好的进行教学工作，让学生的身心能够更好的发展，让家长能够更加的满意，这都是需要班主任所做的工作。