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高中物理课程设置选修模块,能适应社会进步和科技发展的形势,兼顾课程的时代性与基础性,满足不同层次、不同爱好的学生的发展需要。然而在实践中,选修模块的教学却往往不能绽放出其独有的光彩：模块的设置层次繁多,容易让学生在学习中产生盲目性;在教学中教师往往越俎代庖,完全掌控了学习内容的选择权,使得选修模块教学没有能够真正贴合学生的学习实际需求等。