【摘 要】
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好课应该是灵动的、有内涵的。好课不一定完美,好课自然而然,让学生动脑也动情,让学生回味并期待。我们不妨从以下四个方面改进课堂教学。以交流、分享丰富课堂教学。在课堂
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好课应该是灵动的、有内涵的。好课不一定完美,好课自然而然,让学生动脑也动情,让学生回味并期待。我们不妨从以下四个方面改进课堂教学。以交流、分享丰富课堂教学。在课堂教学中,教师让学生积极发言和认真听取他人的见解,这样不仅能使学生间的所见、所闻和所感相互渗透、感化,起到潜移默化的教育作用,而且能让学生的观点碰撞交锋,从而摆脱以自我为中心的思想,形成互相学习和自我反思的学习习惯。
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【关键词】 信息技术;语文教学;整合;阅读;作文 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015）11—0090—01 语文教学的两个核心任务：阅读与作文。如何运用信息技术教育提高语文教学的效率呢？我在教学中做了一些尝试。 一、新型的网络阅读训练方法 传统的阅读方式就是让学生自己去自由选读课外读物，但往往收效甚微。我曾做过这样的一
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【关键词】 数学教学;关系;教育;教学;新课改;传统教学法; 教师素养 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015）19—0046—01 数学教学是中小学教学工作的主要任务之一。笔者认为，加强数学课堂教学，提高数学教学的质量，教师就要正确处理好教学中的几个关系。下面，笔者就此谈些看法和体会。 一、教育与教学的关系 在课堂教
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