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一是培训不够重视。现实中，不少地方在“缺什么补什么”的思路指导下，对知识普及重视了，但对世界观、方法论的掌握却忽视了，导致在干部教育培训中不同程度地存在“重术轻道”倾向。二是个人不够努力。领导干部对自身能力的需求，与所处的大环境有关，也与个人成长经历有关。三是考核不够科学。干部考核是指挥棒。目前，还没有形成一套能够真正考准、考实干部的考核评价体系，特别是对干部辩证思维能力的考察没有具体的标准。