课堂教学是师生交往、共同发展的互动过程,是课程改革的中心环节.数学新课程教学理念要求把学生的发展作为教学的出发点.因此,高中数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验及生活经验的基础上.教学活动的组织应有利于激发学生的学习积极性,有效地向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、掌握数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.数学教学设计是在新课标指导下,以现代教育理论和教师的经验为依据,基于对教学内容、学生认知的分析,对教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排的过程.教学设计是有效教学活动的前提,是提高教学质量的保证,只有合理有效的教学设计才能生成别样精彩的数学课堂,才能更加符合新课程改革的要求.