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高中数学是一门既基础又重要的学科,其在高考中占据着举足轻重的位置,且数学知识在现实生活中有广泛的应用.随着素质教学的推行,在高中数学学习中,需要掌握学生的真实学习状态,才能针对性的调整学习方法,进而提升数学成绩.本文对高中生数学学习状态及成因进行了分析,并提出了改进对策,希望能够对提升高中生的学习效率起到促进作用.