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在新课程背景下,教学《三角形内角和》时学生真实的思维活动过程,使我们认识到：＂激发思考,培育严谨＂,学生有着不可估量的潜力,教学方法的改革有着广阔天地。
“激发思考,培育严谨”——基于《三角形内角和》的教学案例分析
【摘 要】
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在新课程背景下,教学《三角形内角和》时学生真实的思维活动过程,使我们认识到：＂激发思考,培育严谨＂,学生有着不可估量的潜力,教学方法的改革有着广阔天地。
【机 构】
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宁都县第二小学
【出 处】
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小学科学：教师
【发表日期】
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2011年1期
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