论文部分内容阅读
对无形资产的准确认定,一直为业内人士和被评估单位等利害关系人所关注.本文从无形资产的认定和评估对象的确定入手,就无形资产评估的前提、经济原则和权属证明等基本理论和实务问题进行了探讨.
无形资产评估探析
【摘 要】
：
对无形资产的准确认定,一直为业内人士和被评估单位等利害关系人所关注.本文从无形资产的认定和评估对象的确定入手,就无形资产评估的前提、经济原则和权属证明等基本理论和
【机 构】
：
哈尔滨工程大学经济管理学院
【出 处】
：
黑龙江社会科学
【发表日期】
：
2001年3期
其他文献
白皙的皮肤,机灵的眼神,好动的身体,在教室座位间穿梭自如,他就是我们班的＂小不点＂,一个让人欢喜让人烦恼的孩子。有的放矢,告别过去＂你们老师管不管了,我找他父母去,哪有这样欺
双项协和交际原则的构建是基于多元文化共处的理念和文化交际的规约性.由于文化交际主体间的个性和排他性,双项协和的交际原则的构建不仅意味着文化同性的整合,同时也昭示着
想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的心理过程。想象力是人类独有的宝贵财富，人类社会的每一个发展，都离不开想象，想象是人类实践活动的必要条件。著名科学家过爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦的话提醒我们在教学中必须十分重视想象力的培养，可以说：“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀。”通过语文教学，发展学生
【摘 要】 新课程改革不断深化的背景下，小学语文课程教学应当做出一些调整与优化，如此才能使小学语文课程教学即符合新课程改革的要求，又贴近学生。当然，要想做到这一点，将信息技术与小学语文教学予以有效整合就显得尤为必要，利于提高语文课程教学的趣味性、教育性及有效性。基于此，本文将通过概述信息技术与语文课程整合，进一步探讨如何有效整合信息技术与小学语文课程。 【关键词】 信息技术 语文课程 有效整
【摘 要】 能够面带着微笑，展现出的就是一种人生的自信和豁达。因此，对于正在成长中的青少年来说，学会微笑着生活，正式他们所需要的一种生存能力，这就决定了小学就应该实施微笑教育，从而更好地为自己的明天奠基。本文提出要故事講述，在启迪中实施微笑教育；树立榜样，在引领中实施微笑教育；创设活动，在体验中实施微笑教育，从而铸造学生内在的认知智慧。 【关键词】 故事讲述 树立榜样 创设活动 生活智慧
随着时代的发展,将新媒体技术、资源与教学课堂相结合已经成为如今教育发展的一大趋势。在这个趋势中,教育将不再是单一的教师授课与学生学习,丰富的网络教学资源的引入,让课
对莫泊桑小说《项链》的主题有很多阐释。有一种观点认为“小说尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想”，作者对玛蒂尔德是讽刺和嘲笑的态度。而我认为：玛蒂尔德丢失项链后的勇偿
就农村初中而言，德育过程中的突发情况是很多的，即使设计完美，有时也会出现预料不到的情况。面对这些问题，若方法不妥，处理不当，会起到适得其反的效果。这就需要巧妙地运用德育机智
一直以来，古典诗词的鉴赏都属于高中语文的教学难点，但同时它也是高考的重点，诗词这门语言艺术讲究用词炼句，更讲究意境的深挖。在教学时，教师应当避免只重视字斟句酌的词汇串讲，却