随着新课程的改革，我们会发现英语语音题在中考题型中越来越少。为此有些人忽视了英语语音的学习和训练。
　　英语作为一门有声语言，是交流思想的工具，它是通过人的发音器官发出的声音，凭借这有声语言，才能达到人们交流思想的目的。在学习过程中，我们会发现听力远落后于阅读能力，能看懂却听不懂。追根溯源这是语音方面出了问题，为此需要加强语音、语感的训练，笔者认为需要做到以下几点：
　　一、重视语音学习
　　学习一门语言需要从语音入手，这是学习语言的基础。在英语中，语音、语法、构词法、拼法都有关系。很好地掌握语音，不但有利于正确地从声音方面来表达思想，对听说技能的获得是必需的，而且也有助于对语法和词汇的学习。也可以说要全面地学好一门外语必须有声地掌握该门语言即掌握语音。
　　二、了解英语发音器官
　　要掌握一门外语，除了多听、多模仿、多练习以外，很重要的一点是要知道一个音是怎么发的？应该知道发每个音的口腔部位，更应该知道如何运用自己的发音器官来发出这个音来。在这个基础上多练习，以便达到熟练掌握该语言的程度。
　　简单地讲，发音器官分为三大部分：
　　1.喉头。
　　在喉头内的发音器官有：气管、声带等。
　　2.口腔。
　　在口腔内的发音器官有：舌、硬腭、软腭、齿槽、齿、唇、小舌。
　　3.鼻腔。
　　三、以听促说
　　听觉对学习发音很重要，能正确地区别各个音之间的差别，多多训练听觉，有利于正确的发音，尤其对语音中节奏的感受，必须通过多听来获得。多听、多模仿能帮助您说出的语言自然、优美。
　　四、掌握英语语音体系
　　英语语音体系中有些音素或语音现象在汉语中并不存在，应该重视对英语语音体系的研究。
　　1.音素是音的最小单位
　　英语音素有两大类：元音和辅音。发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。发音时声带不振动的辅音称为清辅音，发音时声带振动的辅音称为浊辅音。元音有20个，辅音有28个。它们在音节中各司其职，每个音节多以一个元音为中心并辅以辅音。
　　2.音节是说话时最小的语言片段
　　音节通常由一个元音加上一个或几个辅音构成，根据所含音节数目，单词可以分为单音节、双音节和多音节词。
　　3.话语节奏
　　英语的话语如同音乐具有一定的节奏。话语中的音节像音乐的小节一样组成节奏群。每个节奏群通常都含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形容词、副词等实义词常要重读，而介词、冠词、代词等虚词一般要弱读。英语的节奏规律是通过其重读规律，如：调节音的长短、减音、同化、连读等来体现的。
　　4.句子重音
　　人们在说话时可以刻意强调或淡化句子中的某个单词，以便更好地表达话语的含义。句中代表重要信息的单词多为重读，当说话人旨在刻意强调某一信息时，常常通过句子重音突出这一信息载体，即将有关单词说得特别响亮。
　　5.语调
　　人在说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。英语中两种基本的语调是升调与降调，升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调表达各种信息，可以更准确地表达话语的含义。
　　五、学以致用
　　为了更有效地用英语进行交际，应该有意识地将所学的语音知识运用到日常交际中，将学习成果扩大到其它方面，以提高英语的听说读写能力。
　　总之，为了获得地道的发音、富有乐感的语调、畅达的语言，必须重视语音的学习，它是需要经过千锤百炼不谢地努力才能形成的。
　　（ 作者单位：青海省大通第二中学810100）