1．给学生一个＂开放的课堂＂1．1让孩子去＂展示自己＂。教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台，孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。如我在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字，＂鸟＂和＂乌＂＂喝＂和＂渴＂。这一直以来都是教学的难点，教师让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：对于＂乌＂的理解是，＂乌＂表示黑色，＂乌＂比＂鸟＂少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以至于我们看不到它的眼睛了。对于＂喝、渴＂的区别，学生这样说：＂＇喝水＇要用口喝，而且必须把嘴张大（形象说明＇口＇的字形），所以是口字旁：＇渴＇是因为口渴了特别想喝水，而想喝水并不一定要张大嘴巴，所以是三点水旁。＂