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在“新课标”理念的感召下，肩负着立人重任的语文教育，在经历了学科性质的大争论阵痛后，终于走上了以现代教育理论为指导，以“学生的发展”为出发点和归宿的轨道，在教学的各个环节，注重人的可持续发展能力的培养。为落实新课标，做好教师角色的转变，尝试着从开放课堂中顺利地转变教师职能，让教师成为教学活动的组织者、指导者和合作者，让课堂成为学生发展潜能、培养主体人格、张扬个性的舞台。