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新课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应指导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。于是，激发学生的写作兴趣，培养写作能力，提高表达技巧，成了我潜心研究和不断摸索的课题。在反复的教学实践中，我认识到，习作指导中谋篇布局的构思非常重要，从而摸索、总结出了“碎片式草稿”的写作模式，具体操作如下：