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“纲”“群”“质”:文本互涉下学习任务群教学指向--以“学习”话题的文言文教学为例

来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：atznm

【摘 要】

：

学习任务群的实施关系到文本互涉问题。针对当下"学习任务群"教学中必修、选择性必修与选修学习任务群三者在落实上存在盲目的问题,紧扣课标要求,以具体课例阐释"学习任务群"

【作 者】

：

欧阳国胜 许冬云 

【机 构】

：

厦门外国语学校,福建教育学院语文课程与教学研究所,厦门特殊教育学校

【出 处】

：

福建基础教育研究

【发表日期】

：

2020年4期

【关键词】

：

学习任务群 文本互涉 课例研究 

【基金项目】

：

福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“核心素养视域下‘文本互涉’理论在中学语文教学实践中的运用”(课题编号:FJJKXB19-511)

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学习任务群的实施关系到文本互涉问题。针对当下"学习任务群"教学中必修、选择性必修与选修学习任务群三者在落实上存在盲目的问题,紧扣课标要求,以具体课例阐释"学习任务群"的教学设计如何"互涉",做到有的放矢,这需要把握三个"互涉"方向,即"纲":语文核心素养;"群":语文"学习任务群"理论;"质":学业质量水平。

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