【摘 要】
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在教学中通过书法艺术的阐述,书法史的简介,书法家的故事,名碑、名帖的欣赏与临摹,教师的创作示范、讲授,学生的练习、讨论以及参赛、参展等等过程,可以使书法教育成为促进学
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在教学中通过书法艺术的阐述,书法史的简介,书法家的故事,名碑、名帖的欣赏与临摹,教师的创作示范、讲授,学生的练习、讨论以及参赛、参展等等过程,可以使书法教育成为促进学生人格、语言、音乐、空间、身体感应、数学和逻辑等方面发展的一个艺术平台。
In teaching through the elaboration of calligraphy, calligraphy history brief introduction, calligrapher’s story, famous monument, famous placard appreciation and copying, teacher creation and demonstration, teaching, student practice, discussion and participation, participation and so on process, you can Calligraphy education has become an art platform for promoting the development of students’ personality, language, music, space, body sensing, mathematics and logic.
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