天然双层软土地基优化处理现场试验研究

来源 :交通世界(建养.机械) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liu1208
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
天然双层软土地基中由于硬壳层的存在,改变了软土地基的受力特征.基于硬壳层的应力扩散和弹性地基板作用.对地基的塑性变形起着遏止作用。目前由于对硬壳软土地基性质了解不够,工程中一般还是采用软土地基的处理办法,人为地破坏了硬壳层,没有充分利用这层有利的硬壳层资源,造成浪费。
其他文献
本文根据工程实践中的经验,就水泥混凝土路面裂缝产生的原因及针对性的预防措施进行了一些探讨。前言水泥混凝土是由水泥、石子、砂、水和气体组成.根据一定的配比.经拌和机拌和
生产要素是指形成生产力的各种要素。形成生产力的第一要素是科学技术。科学技术的水平.决定和反映了生产力的水平。科学技术被劳动者所掌握,并且融汇在劳动对象和劳动手段中.便
互动式反馈教学系统不仅实现了教师和学生之间的互动交流,还将教师从繁琐的改卷评分工作中解放出来,使教师能够方便地记录每个学生的详细学习情况,用于课后统计,建立长期的教学评测数据。  一、互动反馈教学促进教与学的有机结合  互动反馈教学能帮助我们逐渐改变传统的教学观,实现教学思想上的转变,从单纯的重视教,转变为既重视教又重视学;从单纯的重视传授知识,转变为既重视传授知识又重视能力培养。还能帮助人们逐渐
11月3日上午.百莱玛集团的展位前众多拿着长枪短炮的记者已经在此守候。当百莱玛集团兼德基集团董事总经理蔡乙名女士、浙江大成建设有限公司副总经理沈蔚强先生、德基集团副
《小学语文新课程标准》强调:“教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表真情;鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象,发挥自己的创造性。”那该如何更好地进行小学语文习作的教学,让学生“提起笔来有话可说”或“心中有话能笔下生辉”呢?在多年的作文教学实践中,我运用了“小练笔”这一形式。  一、随文小练笔,让习作轻装上阵  1. 描一描图
近年来,学术界对发展现代物流提出了许多理论、观点.新闻媒体也对发展现代物流进行了大量宣传报道。物流是当今人们关注的”热点”,也成为社会流行、时髦的词汇。由于物流涉及的
公路工程是国家一项重要的基础设施,公路工程监理是实现公路工程建设目标的前提。随着公路工程建设监理制度的引入和在实践中的运用,以菲迪克管理模式为基础的符合我国工程建设
著名语文教育家叶圣陶说:“语言文字的学习,就理解方面说的,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。”得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯,就是语文学习的目标。  一、培养良好习惯的途径  1. 以身作则,形象吸引。我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的要数老师了。小学生他们从模仿中学习,然而,小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目
在新课程理念指导下,高中课程改革越来越深入,高中生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中。在数学课堂教学中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,使每一个学生都养