【摘 要】
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[摘要] 目的 探讨经阴道三维子宫输卵管超声造影术（three-dimensional hyterosalpingo-contrast-sonography，3D-HyCoSy）对不孕症患者的诊断价值，并对造影过程中发生的不良反应情况进行研究。 方法 收集2017年6月～2019年3月于我院就诊的52例女性不孕症患者资料，所有患者均行3D-HyCoSy及腹腔镜通染液术（Laparoscopy an
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[摘要] 目的 探讨经阴道三维子宫输卵管超声造影术（three-dimensional hyterosalpingo-contrast-sonography，3D-HyCoSy）对不孕症患者的诊断价值，并对造影过程中发生的不良反应情况进行研究。 方法 收集2017年6月～2019年3月于我院就诊的52例女性不孕症患者资料，所有患者均行3D-HyCoSy及腹腔镜通染液术（Laparoscopy and dye test，CLP）评估输卵管通畅性，以CLP为金标准，分析3D-HyCoSy检测输卵管通畅性的诊断价值，并在造影过程中同时观察并记录患者发生的不良反应情况。 结果 以 CLP 检测结果为金标准，3D-HyCoSy检测输卵管通畅性有较高诊断价值，Kappa分析结果显示这两种检查方法的一致性程度较高（Kappa值为0.78，Kappa>0.61表示一致性较好），总体符合率為85.6%，两者比较，差异无统计学意义（χ2=0.124，P>0.05）。输卵管通畅的患者不良反应发生率明显低于不通畅患者，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 3D-HyCoSy能够真实地展现输卵管的形态及走行，并能快速、准确地判断输卵管的通畅性，在输卵管源性不孕症患者的诊断中具有较高的临床应用价值，同时我们也应该提高对检查过程中患者发生不良反应情况的认识，尽可能减少不良反应的发生。
[关键词] 三维子宫输卵管超声造影;不孕症;阴道;不良反应
[中图分类号] R711.6
其他文献
【摘 要】在中国知网数据库中，以“精准教学”并含“数学”为篇名进行检索，较为完整地搜集了自2014年以来公开发表的论文，并对其进行分类与整理，共可归纳为三类：数学精准教学的内涵、价值与实践。基于文献研究提出三点展望与十个值得进一步研究的问题。 【关键词】精准教学;数学精准教学;文献分析;展望 【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）43-0029
“走在孩子的后面”是教育家卢梭的一句名言。蔡兴蓉《走在孩子的后面》这本书里，从一位家教老师的特殊视角，以“卧底”精神，“揭秘”了新一代学生的内心世界。整本书，收录的都是一些很短的小文章，贵在真实，真实地反映了当前学校教育和家庭教育的现实，有些文章读来让人感慨万千。 2018年9月，我开始担任初一一个班的班主任工作。刚入初一，家长皆对孩子的未来抱有无限的希冀，教师对学生自然也是严标准、高要求。
【摘 要】数学是一门严谨的科学。数学思维是严密的、有序的。数学教学应重视数学思维教育，高中数学课堂教学过程中，应给学生留足思维的空间，提供发展数学思维的机会，培养学生的数学思维能力。 【关键词】高中数学;思维教育;思维价值;思维能力;二项式定理 【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）38-0034-03 【作者简介】张松年，南京市金陵中学
【摘 要】本节课以批判性思维为指导，引导学生层层深入阅读，通过小组合作和相互评价的方式，促进学生对课外阅读小说文本的理解，培养学生分析概括、深层理解、质疑推理、重构阐释等批判性思维的核心技能。 【关键词】阅读；批判性思维；读写结合；文化品格 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）11-0076-03 【作者简介】朱俊，江苏省盐城中学（江苏盐城
【关键词】STREAM;跨界学习;融合生长 【中图分类号】G633.98 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）67-0065-03 【作者简介】孙小红，南京师范大学附属中学（南京，210003）副校长，南京师范大学附属中学樹人学校（南京，210036）校长，正高级教师，江苏省特级教师，博士，“江苏人民教育家培养工程”培养对象。 耶鲁大学原校长理查德·莱文曾说过：“如果
【摘 要】在2016年“杏坛杯”课堂教学展评活动中，来自无锡市山明中学的王颖宁老师，围绕“让学习真正发生”这一主题，采取了带领学生走进文本，与作者“对话”的教学思路，使课堂呈现出鲜明的个性特征。王老师的教学基于学情，立足教材，关注学生的最近发展区，重视学生的体验，很好地体现了学科特点，为不同层次的学生搭建了学习支架，实现了师生共同创生课堂，培养了学生的跨文化理解能力。 【关键词】对话；学习真正发
策划人语 2014年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动以“准确把握课程标准，自觉创新教学行为”为主题，旨在引领教师充分认识课程标准对课程实施的规定和指导作用。从理化生学科组的赛课情况来看，参赛教师都能自觉钻研课标精神，积极创新教学思路和开拓课程资源，围绕学情和执教课题，大胆探索，勇于实践，用行动展现了新时期“苏派”青年教师的新形象。他们一方面能尊重学生的主体地位，与时俱进地诠释对教与学
创客、创客教育、创客课程无疑是当前教育领域中的热词。各类比赛与展示活动，如全国中小学校园创客作品展、全国中小学电脑制作活动创客项目比赛等，开展得如火如荼；各地组织的创客教育研讨活动，如中国国际创客教育高峰论坛暨中国创客教育联盟成立大会、全国青少年创客教育论坛等，方兴未艾。创客教育还受到了教育主管部门重视，2016年6月教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》中指出：“积极探索信息技术在众创空间、跨
【摘 要】新课标的实施为课堂教学改革实践指明了新的方向，为优质课堂的塑造定下了新的基调。郝良群老师执教的《国际社会的主要成员》一课对高品质课堂的时代意蕴有积极启迪：要以问题情境激发思维，要让辨析学习成为路径，要用议题讨论引领价值，要把学科素养培育落地。 【关键词】高品质；课堂教学；时代性；意蕴 【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）59-006
【关键词】任务型教学;课堂活动;特点;有效 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）35-0043-04一、引言 《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012;以下简称《课程标准》）提倡“采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会”。这里所说的“语言教学途径和方