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立足课堂，重视文本的阅读是我们语文教学的主要形式，也是学生读写的“主阵地”。本文通过笔者的教学实践，引导学生多读、多摘、多诵，读写结合，提高写作能力。
让读写结合走进语文课堂
【摘 要】
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立足课堂，重视文本的阅读是我们语文教学的主要形式，也是学生读写的“主阵地”。本文通过笔者的教学实践，引导学生多读、多摘、多诵，读写结合，提高写作能力。
【机 构】
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四川南充市仪陇县日兴镇马路小学,四川 仪陇,637623
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年24期
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