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要想促进高中地理有效课堂的构建与生成，教师一方面要及时转变传统的教学观念，同时树立对有效教学执着追求的理念，对传统地理教学的过程与方法进行积极调整优化，使之能与学生的身心特点相契合;另一方面要注意挖掘学生内在的积极因素，以达到教与学的和谐统一，从而实现高中地理有效教学。
高中地理课堂教学有效性分析
【摘 要】
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要想促进高中地理有效课堂的构建与生成，教师一方面要及时转变传统的教学观念，同时树立对有效教学执着追求的理念，对传统地理教学的过程与方法进行积极调整优化，使之能与学生的身
【机 构】
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贵州省威宁县第九中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2020年14期
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