在心中埋下一颗种子2

来源 :作文与考试·初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangke0248
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  生活被挤压得喘不过气来,时间犹如钞票升值般珍贵,中学生活竟是如此的不堪重负,天天都被所谓的各科试卷填埋。我真庆幸那一天,遇见了引领我向上的紫藤萝,从此在我心中埋下了那粒种子。
  春末夏至,斜阳余辉下,我心情郁闷地低头走在回家的路上。咦,那是什么?有一簇颜色绊住了我,原来是一穗穗鲜艳活泼的紫藤萝,此刻,在太阳余辉的照耀下,她们曼妙的身姿越发显得婆娑有致。
  我十分好奇地走过去,一阵风吹过,她们窸窸窣窣舞个不停。待我走近一看,路边的紫藤长廊里到处都挂着刚刚绽放的浅紫色小花,她们一串串的,像紫色铜铃在风中招展。在这春夏交替之时,她们沁人心脾的淡淡香味,让我驻足欣賞。大自然总是把美好的东西给予人们,可为什么人们总是忽视呢?看来生活不是缺少美,而是缺少发现啊!我边看边思十寸着。
  我来到长廊的尽头,意外看见一位姑娘平静地坐在长廊的石凳上。她干什么呢?细瞧,她左手捧着厚厚的速写本,右手握着黑色铅笔,神情专注,手不停地画着,时不时地从她身旁的彩铅中重换一支,仿佛置身于她自己的世界。
  我不敢打扰她,轻手轻脚地从她身旁走过时,好奇心让我瞅了一眼,这个不同寻常的姑娘不仅画了藤萝,还画了它那屹立不倒的根。
  我好奇,我惊讶!我忍不住问道:“你为什么要画藤蔓的根呢?”
  见我问话,她抬起头,用充满歉意的眼神看着我说:“对不起!你说什么?”
  我又重复了刚才的问话,当然语气更显出我的诚意。
  她微微一笑说道:“藤蔓的根虽然没有花漂亮,但全靠它来吸收水分和养料来维持藤萝的生命;根在我心中是最美的,所以要用画笔记下它。”
  我顺着她手指的方向,观察着紫藤萝那不停往上攀爬的根,正因为根不断地输送水分和营养,紫藤萝才得以充满活力,花儿才开得熠熠生辉。
  离开长廊后,我心中莫名地快乐起来。不知何时,紫藤萝在我心中埋下了一颗种子,那是一颗发现美好、热爱生活、顽强拼搏永攀高峰的种子。
其他文献
加拿大姑娘在奥林匹克森林公园追回被游客拿走野鸭蛋的事情在网上广为传播。一天,Simone带着几个小朋友到奥森公园游玩,刚好看到了一个老人穿着雨鞋蹚水进入一个小岛,拿了几枚野鸭蛋。“我并不清楚他拿了几个鸭蛋,也不知道他要拿鸭蛋做什么,但这种行为在加拿大是不被允许的,就决定跟着他。”因語言沟通有障碍,Simone多次要求老人放回鸭蛋未果。Simone便打电话向自己的中国朋友求助,朋友多次劝说了老人,也
各位园长、老师们:大家好!  非常高兴来到素有“天府之国”盛誉的四川成都,参加今天的幼儿园园长大会,与大家一起围绕“聚焦质量,创新管理”这一主题进行交流和探讨。我首先代表教育部基础教育二司向大会的成功举办表示热烈的祝贺,向幼儿园园长和老师们致以诚挚的问候和敬意,向中国学前教育研究会以及各位专家学者、全国各地的学前教育管理干部和教科研人员表示衷心的感谢,非常感谢大家在学前教育改革与发展伟大事业中的执
刀郎风味餐厅具有浓郁的新疆地方特色,在形状和外观上充分融入独具特色的民族图案和花纹样式。整个餐厅以两张清真寺形状的纸板折叠而成,构成一个立体的清真寺框架,并形成四个等分区域,分别为抓饭、拌面、馕和烤肉的制作场景。底座由两个大小不等的圆盘组成,设置为旋转式,方便展示与操作。人物用纸浆和塑料瓶制作而成,在服饰及外形特征上都有较为细致的刻画。在背景的设置上选用新疆最具民族特色的生活场景,利用剪贴、添画、
《机器猫》  吴燕    对托班孩子的奖励如果过于直接,久而久之,他们就会兴趣全无。为此,我将他们喜欢的机器猫引进到奖励活动之中。我自制了一个机器猫,把各种奖励的物品都放在机器猫口袋里。当孩子们良好行为出现时,我会有针对性地奖励他们的具体行为。比如,多多活动时不再与同伴捣乱,机器猫口袋里就会变出一个五角星:铭铭能够自己拿勺子吃饭了,机器猫口袋里就会变出小红花;响响早上入园后能和奶奶开心地说再见,机
在澳洲的昆士兰,有一辆特殊的救护车,它提供的服务叫“心愿”,就是帮助即将离世者实现最后一个愿望,因此人们叫它“遗愿救护车”。  这项服务的灵感来自昆士兰救护中心的工作人员格雷姆 ·库珀的一次善举。那是一天下午,库珀和同事护送一位老人去关怀中心。当车平稳地向前行驶时,老人忽然喃喃地说:“我很想回去看一眼赫维湾,就一眼。”库珀掉转车头,径直开往赫维湾。选了离海最近的一棵树下,库珀把病床推过去。夕阳西下
风,夹杂着几分春的喜悦,吹进了老屋。  山还是山,树还是树,可老屋却变了一副模样——洁白的墙面,玻璃的窗,还有崭新的床,旁边钉着不会掉的门框。厨房里再也没有乱跑出来的火焰。晚上,抬头看,有洁白的月,还有归乡的雁。  奶奶兴奋地坐在电视机前,看起了她最喜欢的节目。她常常坐在桌前磕几粒瓜子,给我们闲述家常:昨天村里的补贴又到了多少,今天村里又发了些什么。她的脸上常常挂着笑容,因为,改革的春风照拂下,村
在幼儿园工作中,教师和家长是一种密切配合的关系。其实,一个孩子做了自己的学生,一个家庭和自己有了交集,这是一件很有缘分的事情。这样的相逢本身就是首歌,动听与否很大一部分取决于教师的行为。    一、真正将每一个孩子放在心里    一个家庭选择了一所幼儿园,相信在前期是有所了解和认同的,因而对于直接和孩子产生密切关系的班级老师来说就是有所期待的。在家长的内心中,无论是年长的老师还是年轻的老师,无论是
别人的活动方案不一定适合自己,别人上得成功,自己不一定能够成功演绎。对于一个现成的方案,教师应结合自己的教学需要、班级幼儿情况以及教学条件等做相应的调整。正如特级教师于漪所说:“哪些东西我没有想到,但人家想到了,学习理解后补进教案。哪些东西我想到了,但人家没想到,我要到课堂上去用一用,是否我想的真有道理。这些可能会成为我的特色。上课和设想的东西不是一回事,所以我会根据上课的具体情况,不断区别哪些地
数字标记  郁玲玲    为了给幼儿提供学习简单数字的生活环境,我把幼儿的小毛巾、小杯子、小床等上面的实物标记改成了数字标记。考虑到有的孩子对两位数不敏感,尤其是12和21、13和31等易混淆的两位数,我便把数字打印在不同颜色的纸上,1~9号红色,10~19号蓝色,20~29号绿色等,让幼儿对色找号,减轻难度。    大鞋小鞋  季红霞    针对一些乐感较差的幼儿合不上节拍的情况,我组织了“大鞋
在网络上看到,有一位英国男子,每天坚持做一件“新事”,并且坚持了365天。他尝试向新邻居介绍自己,去儿童农场逮住逃跑的小猪……他说这样能够让生活总是充满希望。我们也可以每天尝试做一件未曾做过的“新事”,品尝一道新鲜的菜,穿一件平时不敢穿的新衣服,去鄉下的小村庄住一晚,步行去上班,如此等等。记得毕淑敏有篇文章叫《每天都冒一点险》,她说的冒险是冲破束缚的意思。但她的做法可以效仿,上班换一趟新路线,在饭