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现代社会经济发展速度越来越快，伴随着这一局面的出现，社会对精神文明建设发展的高度有了越来越高的要求，其中教育发挥了不可替代的作用，尤其是英语教育，更关系着国家面向世界的目标要求。在英语教学中，对学生创新能力的培养直接影响着课堂教学质量以及学生自身在英语方面的发展。本文通过叙述培养创新能力的意义及原则，重点探讨和分析提高创新能力的途径。
创新能力在英语教学中的重要性
社会在发展，时代在进步，人们的生存环境呈现出多元化的发展趋势，新世纪需要新的思维意识来为世界补充新鲜的血液和元素。能够掌握创新能力和创新意识的人，必然是走在时代发展前沿的人。因此，培养学生的创新能力不仅对于个人发展具有重要意义，而且对于国家和社会的发展进步具有重要意义。英语教学在所有的教学内容当中占有很重要的位置，一般来说，青少年在小学阶段就会接受英语教学，它在一个人的学习生涯中起着一个导航的作用，不仅于自身的学习成绩，对将来在社会上的立足与发展，或是对社会做贡献的程度都有着很大的影响。
英语教学中培养创新能力
基于创新能力在英语教学中的重要性，如何提高和培养学生的创新能力成为重要课题。影响学生创新能力的因素比较多，在英语教学中应该从多方面寻找突破口，针对不同的情况采取不同的方法和手段，全面提高学生的创新能力。
教师应提高对创新能力的认识 瑞士心理学家皮亚杰指出：“真正的教学是一个主动要求发展的过程。”教师是课堂教学的执行者，其素质和意识的高低直接影响着学生接受课堂教学内容的程度和范围。增强教师对提高创新能力的认识，从客观方面来说是一个比较重要的推动力，教师的意识、观点有时候会对学生的思想产生很大影响。只有提高了教师们的认识，学生创新能力的培养在很大程度上也就得到了相应的支持和响应，最终回馈也会不同凡响。
营造环境氛围 一定的环境，影响着人的各种意识和思维方式，学校应创造出一种积极的环境氛围，激发出学生的思维积极性。具体说来，英语教师可以针对教材中的难点和重点，有意识地创设英语情境，引导学生尽可能地思考、研讨和辩论，给学生一个展现自我的空间。比如，在学习节日的时候，英语教师可以准备各种节日卡片，甚至在教室内布满各种节日标识，营造出各种节日氛围。创设这样的教学情境，不仅可以加深学生的印象，还有利于发散学生的思维。学校可以组织一些与外国友人交流的互动活动，鼓励学生积极参加。在寓教于乐的环境氛围下，让同学们找到灵感，活跃思维。
更新教学方案、改进教学手段 正所谓“磨刀不误砍柴工”，找到一个积极向上的方法去做一件事情，有时候会收到事半功倍的效果；而如果一味固步自封、墨守成规地遵循以前的方法和原则，那么，一件事成功的几率要远远比采取新方法做事情低得多。学校应该经常更新教学方案，摒弃陈旧的教学方案，与时俱进，探索新的教学方法和手段，本着以激发学生学习兴趣、培养创新能力的基础和原则，最大程度地发挥自身的作用。在教学的硬件设施上，学校可以使用多媒体技术教学的新手段。这种集多种现代科技优势于一体的、声像结合的教学方式容易激发学生的学习兴趣，也便于学生理解难点知识，有利于在理解的基础上进行创新。比如，在学习定语从句的时候，如果只是单纯地讲述什么是定于从句，学生难以理解，而多媒体教学极大地激发了学生的学习兴趣。在这种新的教学手段中，课件以生动、活泼、优美、生动、有趣的形式呈现给学生，刺激了学生的各种感官，使其在思维空间极大开放的状态下展开学习和想象，这对培养和提高学生的创新能力有极大帮助。
丰富教学内容，多种形式教学 实践是检验真理的唯一标准，同学们是否对老师的课堂教学内容有了良好的掌握能力，还得需要在一定基础下的检验。单一的教学内容加上纯粹的记忆，当然对创新能力的培养没有太大的益处，这就需要教师们不断丰富教学内容，并以多种灵活的形式检验其教学质量。同时，学校可以展开对英语教师教学的培训，提高教师自身的教学水平。当然，更重要的是组织多种形式的活动，激发学生的学习兴趣和热情。其一，组织举办“English Party”活动。此类活动，其举办时间可以选在考试完毕或者周末等比较放松的时候；师生共同参与，主要以学生为主，教师进行指导；以丰富多彩的活动内容最大限度地激发学生的灵感和创新意识，尽量打破常规的模式，做到发散思维，让学生进行勇敢而大胆的想象。其二，学校可以专门设立一些有利于创新能力培养的社团，把一些充满想象力和创新思维灵活的学生聚集在一起，让学生在学习交流中提高创新能力。比如，广泛的阅读和相互间的探讨交流有利于开阔视野，为提高创新能力奠定基础，而自办创意英语小报的过程就是创新和发散思维的过程。
提高和培养英语教学中的创新能力有着其自身的重要性。这种创新能力的培养，不仅对于学生学业有很大幫助，更重要的是在竞争激烈的现代社会中，拥有创新能力的人才是比较缺乏的。一个人、一个国家的创新能力代表了现代社会的文明程度，更是将来人们对社会发展所做贡献大小的衡量标准之一。
（作者单位：甘肃省定西市渭源县路园小学）
创新能力在英语教学中的重要性
社会在发展，时代在进步，人们的生存环境呈现出多元化的发展趋势，新世纪需要新的思维意识来为世界补充新鲜的血液和元素。能够掌握创新能力和创新意识的人，必然是走在时代发展前沿的人。因此，培养学生的创新能力不仅对于个人发展具有重要意义，而且对于国家和社会的发展进步具有重要意义。英语教学在所有的教学内容当中占有很重要的位置，一般来说，青少年在小学阶段就会接受英语教学，它在一个人的学习生涯中起着一个导航的作用，不仅于自身的学习成绩，对将来在社会上的立足与发展，或是对社会做贡献的程度都有着很大的影响。
英语教学中培养创新能力
基于创新能力在英语教学中的重要性，如何提高和培养学生的创新能力成为重要课题。影响学生创新能力的因素比较多，在英语教学中应该从多方面寻找突破口，针对不同的情况采取不同的方法和手段，全面提高学生的创新能力。
教师应提高对创新能力的认识 瑞士心理学家皮亚杰指出：“真正的教学是一个主动要求发展的过程。”教师是课堂教学的执行者，其素质和意识的高低直接影响着学生接受课堂教学内容的程度和范围。增强教师对提高创新能力的认识，从客观方面来说是一个比较重要的推动力，教师的意识、观点有时候会对学生的思想产生很大影响。只有提高了教师们的认识，学生创新能力的培养在很大程度上也就得到了相应的支持和响应，最终回馈也会不同凡响。
营造环境氛围 一定的环境，影响着人的各种意识和思维方式，学校应创造出一种积极的环境氛围，激发出学生的思维积极性。具体说来，英语教师可以针对教材中的难点和重点，有意识地创设英语情境，引导学生尽可能地思考、研讨和辩论，给学生一个展现自我的空间。比如，在学习节日的时候，英语教师可以准备各种节日卡片，甚至在教室内布满各种节日标识，营造出各种节日氛围。创设这样的教学情境，不仅可以加深学生的印象，还有利于发散学生的思维。学校可以组织一些与外国友人交流的互动活动，鼓励学生积极参加。在寓教于乐的环境氛围下，让同学们找到灵感，活跃思维。
更新教学方案、改进教学手段 正所谓“磨刀不误砍柴工”，找到一个积极向上的方法去做一件事情，有时候会收到事半功倍的效果；而如果一味固步自封、墨守成规地遵循以前的方法和原则，那么，一件事成功的几率要远远比采取新方法做事情低得多。学校应该经常更新教学方案，摒弃陈旧的教学方案，与时俱进，探索新的教学方法和手段，本着以激发学生学习兴趣、培养创新能力的基础和原则，最大程度地发挥自身的作用。在教学的硬件设施上，学校可以使用多媒体技术教学的新手段。这种集多种现代科技优势于一体的、声像结合的教学方式容易激发学生的学习兴趣，也便于学生理解难点知识，有利于在理解的基础上进行创新。比如，在学习定语从句的时候，如果只是单纯地讲述什么是定于从句，学生难以理解，而多媒体教学极大地激发了学生的学习兴趣。在这种新的教学手段中，课件以生动、活泼、优美、生动、有趣的形式呈现给学生，刺激了学生的各种感官，使其在思维空间极大开放的状态下展开学习和想象，这对培养和提高学生的创新能力有极大帮助。
丰富教学内容，多种形式教学 实践是检验真理的唯一标准，同学们是否对老师的课堂教学内容有了良好的掌握能力，还得需要在一定基础下的检验。单一的教学内容加上纯粹的记忆，当然对创新能力的培养没有太大的益处，这就需要教师们不断丰富教学内容，并以多种灵活的形式检验其教学质量。同时，学校可以展开对英语教师教学的培训，提高教师自身的教学水平。当然，更重要的是组织多种形式的活动，激发学生的学习兴趣和热情。其一，组织举办“English Party”活动。此类活动，其举办时间可以选在考试完毕或者周末等比较放松的时候；师生共同参与，主要以学生为主，教师进行指导；以丰富多彩的活动内容最大限度地激发学生的灵感和创新意识，尽量打破常规的模式，做到发散思维，让学生进行勇敢而大胆的想象。其二，学校可以专门设立一些有利于创新能力培养的社团，把一些充满想象力和创新思维灵活的学生聚集在一起，让学生在学习交流中提高创新能力。比如，广泛的阅读和相互间的探讨交流有利于开阔视野，为提高创新能力奠定基础，而自办创意英语小报的过程就是创新和发散思维的过程。
提高和培养英语教学中的创新能力有着其自身的重要性。这种创新能力的培养，不仅对于学生学业有很大幫助，更重要的是在竞争激烈的现代社会中，拥有创新能力的人才是比较缺乏的。一个人、一个国家的创新能力代表了现代社会的文明程度，更是将来人们对社会发展所做贡献大小的衡量标准之一。
（作者单位：甘肃省定西市渭源县路园小学）