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作为班主任,要善于量身定制地施教于“问题”学生,通过家校共育的方式,找到诱发学生行为背后的真实内因,转变他们的思想、态度、观念,帮助其养成学习和生活的良好习惯。本文以分析实际案例的形式,叙事性地探析了“问题”学生面临的困惑和真实需要,呈现了破解问题的过程与思路。
量身定制 激趣培能 静待花开--家校携手、协同育人的教育叙事
【摘 要】
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作为班主任,要善于量身定制地施教于“问题”学生,通过家校共育的方式,找到诱发学生行为背后的真实内因,转变他们的思想、态度、观念,帮助其养成学习和生活的良好习惯。本文以分析实际案例的形式,叙事性地探析了“问题”学生面临的困惑和真实需要,呈现了破解问题的过程与思路。
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年29期
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高职院校作为人才培养的摇篮,担负着培养实用型人才的重任,也肩负着价值观引导和人文素质培养的使命。在人文素养视域下分析路遥《平凡的世界》的美育价值,以期通过经典文学作品的阅读促进“立德树人”教育目标的实现。
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本文通过阐述现阶段高校英语翻译所存在的翻译专业课堂教学问题、学习者翻译自身所存问题、翻译教学的评价所存问题,提出了线上线下混合式教学模式在翻译教学过程中的应用模式:认为首先应当构建符合线上线下混合式教学模式的翻译教学资源库,其次要打造线上线下相结合的真人对话模式提升学生的翻译水平,最后应当提升教师的英语翻译教学课堂设计能力,在课前准备、课堂教学实施过程、课后的评价、反馈的每一个阶段都要重视,通过创新教学模式、丰富教学内容、更新评价体系对翻译进行有针对性的讲授,全面提升学生的翻译能力,进而达到提高英语教学效
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小学低年级语文教师通过加强课堂纪律的管理,可以有效提高课堂的品质,培养学生自觉遵守纪律的好习惯,创设良好的教学环境,提高课堂教学效率。本文通过实际调查,分析了低年级教师的课堂纪律管理方法,并提出了具体建议。
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