【摘 要】
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本报综合消息 为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》精神,根据《教育部办公厅关于开展2020年全国足球特色幼儿园创建工作的通知》(教体艺厅函〔2020〕21号)要求,经有关单位自主申报、省级教育行政部门审核推荐、专家遴选与公示,教育部认定并命名全国青少年校园足球特色学校3663所、全国青少年校园足球
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【摘要】初中生正处于三观形成的重要时期。在初中日常教育工作中,应该加强德育教学工作。学校要将少先队活动融入日常的德育教学当中,以少先队教育活动带动道德品质教育活动的开展,帮助初中生塑造正确的三观,提高他们的个人素质。本文对如何在初中阶段开展少先队活动,以提高初中道德品质教育的实效性进行讨论分析。 【关键词】初中;少先队活动;德育;实效性 在学校教育过程中,初中是重要的过渡阶段,更是学生道德品质
本报综合消息 为提高珠海市金湾区教师的教育教学能力、教育创新能力,营造浓厚的教科研氛围,5月12日-13日,金湾区举办了2021年金湾区首届教育科研文化节启动仪式暨“同课教学·智慧共享·创新发展”智能课堂教学研讨活动。 5月12日上午,金湾区首届教育科研文化节启动仪式在三灶镇中心小学举行。珠海市金湾区教育局党组成员、副局长陈浩杰提出,首届教育科研文化节聚焦语文学科,围绕“寻根传统文化,打造诗意课
【摘要】班主任是每一个班级的组织者和领导者,班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长,对能否形成具有凝聚力和亲和力的班级起决定性作用。面对几十个不同个性的学生,要想他们听从班主任的教育,就要学会智慧治班,使班主任和学生之间建立起真诚、平等、和谐、密切的关系,从而对学生的素质和能力进行提升。 【關键词】记录点滴;宽容感化;民主管理;自我成长;多元评价 要想管理好一个班集体
【摘要】语文作为语言和文化的综合科目,是中国基础教育课程体系的一门重点课目。学生对语文的运用从小到大不曾间断,即使毕业后,语文仍旧作为生活必备的一门工具。而针对小学低年级学生因为年龄小,心理和身体机能都发育不健全的状态下,存在着在接受知识时有注意力不集中,受到外部干扰便会被吸引的情况。所以,趣味性对于小学低年级语文的教学有着不言而喻的重要性。同时,趣味性更加符合以学生为主体,以人为本观念下的新课改
【摘要】地理核心素养在高考改革中越来越突出,在高考试题中也体现的越来越明显。高考试题改革的目的是引导教育教学从单纯培养学生的基本知识和基本技能转向培养学生的综合素质,而核心素养是知识、能力、态度、价值观等方面的融合。本文主要是笔者结合自身教育教学实践提出的一些基于核心素养的高考考备策略。 【关键词】地理核心素养;高考;备考策略 从这几年的全国卷高考地理试题可以看出,考题从“知识立意””向“能力
【摘要】如何发展中小学生核心素养,近年来已成为教育界的核心话题。多项实践表明,通过户外体验教育能提升中小学生的核心素养。本文立足于中小学生教育规律,拟从户外教育实践中论述定向运动培育中小学生的“尊重、信任、包容、坚毅”等核心素养的实践探究,归纳出从构建“家校联动”的教育体系,扩大定向运动在“朋友圈”的影响力,再者结合学校德育特色,创设丰富文化内涵的定向运动以及创新定向运动的方法手段,在少先队及共青
本报综合消息 1月8日,“安全生产南粤行活动”第四站走进广州。全国第一所应急安全教育特色公办全日制幼儿园、全国首个社会应急力量孵化基地……记者走访发现,一系列的全国首创,让广州安全宣传“五进”(进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭)工作深入人心,让公众真真正正成为应急安全的参与者,筑牢城市本质安全基础的人民防线。 安全教育从娃娃抓起。在广州市天河区金穗幼儿园,幼儿们通过游戏学习安全知识,在沙池
【摘要】2020年5月,随着中小学复课复学时间的临近,为了巩固疫情防控阻击战成果,如何做好中小学复课复学前后的后勤管理工作,学校教育教学中如何做好疫情防控工作,凸显棘手。面对新困难,新挑战,我们要勇于面对,化挑战为科研机遇,探索有关信息技术与学校后勤管理应用相结合,积极推进信息技术助力教育教学发展,在新冠肺炎疫情防控工作中凸显信息技术的作用。本文以华南师范大学附属花都学校为例,结合信息技术在中小学
2014年8月2日,2014世界葡萄大会在北京市延庆县完美落幕,法国获得下届世葡会举办权。“本次大会是历届世葡会到会国家最多、参会专家数量最多、报告数量最多的一次。”第十一届世葡大会主席李绍华这样说。 据悉,5天来,34国专家齐聚延庆,“论剑”葡萄和葡萄酒产业发展;国内外500 家“名师、名庄、名品”参展葡萄酒博览会,5 万余名专业观众观展;近10 万名来自世界各地的观众、游客来到延庆。 专业
【摘要】队伍建设是一所学校的核心建设,而队伍建议中最核心的团队就是管理团队,它是决策力和执行力的显性体现。一个好的管理团队必定能成就一所好学校,反过来,一所好学校,也必定有一个坚强有力的管理团队。管理团队建设是一个高难度的课题,没有一蹴而就的良方,但有其基本原则。笔者通过多年的探索和实践,在建设学校管理团队中坚持践行五“子”并举的原则,创设了良好的用人生态,实现了管理团队的高效,进而促进了学校的快