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从利益相关者的视角来看，综合素质评价结果一旦与学生、教师和高中学校的利益高度相关，那么由这些利益高度相关的主体来进行评价时，由于受到“理性经济人”自利性的制约，利益高相关主体极有可能因自身利益的最大化并最终导致评价结果的失真。评价结果的客观性取决于“评价什么”，更取决于“谁来评价”，甚至可以说，“谁来评价”会直接影响着“评价什么”。而就综合素质评价的实施来看，学生更多的是综合素质评价材料的记录主体，高中学校（包括行政管理人员和教师等）更多的是综合素质评价材料真实性的监督主体，而高校才是最终、最佳的综合素质