【摘 要】
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素质教育下高中生物教育要进行调整,改变以往的应试服务思维,重在引导学生深度学习和培养学习能力,促进生物思维与创造探究能力的进步与提升.生物教学终极目标是服务生活,故而当前教学要生活化,在激发兴趣与驱动学习的同时,使学生生物关键能力得以提升,并形成责任感和必要品质,最终在学习中实现全面发展.文章概括了高中生物现存部分典型问题,并且重点探讨了关于高中生物生活化教学的实践策略.
【机 构】
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甘肃省白银市,甘肃省靖远县第一中学
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素质教育下高中生物教育要进行调整,改变以往的应试服务思维,重在引导学生深度学习和培养学习能力,促进生物思维与创造探究能力的进步与提升.生物教学终极目标是服务生活,故而当前教学要生活化,在激发兴趣与驱动学习的同时,使学生生物关键能力得以提升,并形成责任感和必要品质,最终在学习中实现全面发展.文章概括了高中生物现存部分典型问题,并且重点探讨了关于高中生物生活化教学的实践策略.
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