【摘 要】
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随着现代信息科学技术的飞速发展,“微课堂”授课模式逐渐引起了广大教育工作者的重视。由于人们越来越喜爱碎片化方式的学习,而新课程改革也在积极倡导学生利用闲暇时间进行自主学习。微课作为一种简洁明了的教学资源,我们应该将具有很强的可行性微课授课模式广泛地应用于实际的教学活动中。但不可否认,在目前小学语文教学工作中,微课的应用中或多或少地存在着一些问题,我们急需要有效地破解应用难题,从而有效地发挥出微课自身的价值。微课在小学语文教学中的应用,还能够促进学生进行主动的探究学习。我们可以采取创设教学情境和采用新型互动
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随着现代信息科学技术的飞速发展,“微课堂”授课模式逐渐引起了广大教育工作者的重视。由于人们越来越喜爱碎片化方式的学习,而新课程改革也在积极倡导学生利用闲暇时间进行自主学习。微课作为一种简洁明了的教学资源,我们应该将具有很强的可行性微课授课模式广泛地应用于实际的教学活动中。但不可否认,在目前小学语文教学工作中,微课的应用中或多或少地存在着一些问题,我们急需要有效地破解应用难题,从而有效地发挥出微课自身的价值。微课在小学语文教学中的应用,还能够促进学生进行主动的探究学习。我们可以采取创设教学情境和采用新型互动
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