论文部分内容阅读
就微量移液器使用方法和注意事项进行了介绍,旨在保证试验的准确性、科学性。
动物疫病监测实验室中微量移液器使用方法和注意事项
【摘 要】
：
就微量移液器使用方法和注意事项进行了介绍,旨在保证试验的准确性、科学性。
【机 构】
：
云南省怒江州动物疫病预防控制中心
【出 处】
：
湖北畜牧兽医
【发表日期】
：
2018年5期
其他文献
什么是尸检？医疗事故争议中,尸检应当由哪些机构和哪些人员进行？律师同志：某村民骑着摩托车外出,在一条小路的转弯处不慎摔倒,致使头部受伤。当天傍晚,他被送进县医院脑外科住院
猪病毒性疾病已成为当前制约养猪业健康发展的重要因素,干扰素是一种广谱的抗病毒生物制剂,几乎对所有病毒都有一定程度的抑制作用。综述了干扰素对预防与控制规模化猪场病毒
《全日制义务教育语文课程标准》要求“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，要“表达真情实感”。如何才能实现以上目标？我认为，读写结合、学科整合、联系生活的“三个结合”不失为一种比较有效的途径。 一、读写结合，提高学生感悟和表达的能力 叶圣陶曾说：“阅读是吸收，写作是倾吐。” 通过读写训练，以读促写，以写促读，能提高学生的语言感悟能力和表达能力。读写结合不是一个新鲜的话题，而是一个一
人到中年，身体各器官开始衰退，但只要早期注意保养，完全可以延缓衰老进程。主动饮水成年人每天排出的水分在2500毫升左右，而平均每天仅能从食物中获得1000毫升左右，蛋白质、糖类、
老年人是患病、外伤和心理疾病的高发人群。预防康复是对老年群体的健康干预和疾病防护，对已患慢性病的老人防止和延缓并发症的发生，提高生命质量和生活质量，对每个老年人的具体
教师文本解读应该是教师对文本的感知、理解、对话和创造的过程。这个过程是教师这个主体通过观照文本这个客体与文本作者进行对话的过程，是以文本为媒介来获取信息、处理信息和创造信息的复杂过程。文本解读是优化教学设计与进行有效教学的前提与根本。 一、固本寻源：敞开文本背后的资源意义 (一)管窥文本背后的文化背景 曹明海、陈秀春在《语文教育文化学》中曾说：“语文教材特别是那些文质兼美的经典型教材
前不久，一些老同志、老朋友见到我都说：“你是怎么保养的？比起前几年，肚子小了，气色好了，似乎更年轻了。”我饶有兴趣地回答：“养生健身有‘三宝’，一要心理平衡；二要饮食科学；三要适度
小学生自制力差，上课听讲时容易走神，这是令很多教师头疼不已的问题。前苏联教育家赞可夫就曾说过：“教学法一旦能触及学生情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”而抓住学生好奇心强、表现欲强的特点，合理地运用“表演”法进行组织教学，就可以有效地吸引学生的注意力，把他们的全部精神都集中到课堂中来。 “表演”法是指把课文改写成剧本后，师生通过共同表演的形式将课文内容再现出来
以情胜情似荒唐 其中自有奥秘藏明代著名医师韩世良，不仅精通药物治疗，而且善用“心理治疗法”。《类经》上曾载有这样一则医案：一妇人早年丧夫，立志守节，与小女儿相依为命。不料
本文从全国高校中采用分层随机抽样的方法选取91所高校的共青团微信公众号和其2016年9—11月期间推送的9411篇推文作为研究对象，并进行分类和全样本分析，统计其传播力及认同度