【摘 要】
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本研究采用问卷调查法,采用自编《衡阳师范学院化学与材料科学学院科技创新调查问卷》,对衡阳师范学院化学与材料科学学院首届暨2017级化学(师范)公费师范生和2017级化学(师范)高考师范生的创新现状进行了问卷调查,了解了二者参与科技创新活动的差异,为进一步提升公费师范生的创新能力提供建议。调查显示,高考师范生科技创新活动参与率要明显高于公费师范生。通过构建合理的课程体系、改进教学方法,更加注重学生的个性发展与创新意识的培养、营造良好的校园创新环境与创新氛围等方面进行了探讨,希望能为公费师范生创新能力的培养提
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本研究采用问卷调查法,采用自编《衡阳师范学院化学与材料科学学院科技创新调查问卷》,对衡阳师范学院化学与材料科学学院首届暨2017级化学(师范)公费师范生和2017级化学(师范)高考师范生的创新现状进行了问卷调查,了解了二者参与科技创新活动的差异,为进一步提升公费师范生的创新能力提供建议。调查显示,高考师范生科技创新活动参与率要明显高于公费师范生。通过构建合理的课程体系、改进教学方法,更加注重学生的个性发展与创新意识的培养、营造良好的校园创新环境与创新氛围等方面进行了探讨,希望能为公费师范生创新能力的培养提
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随着初中课程改革的不断深入,在修订语文初中新课标时,新增加了内容标准,增设了整本书阅读与研讨版块,整本书阅读是语文教学中重要的组成部分,在农村中学语文教学过程中,教师应结合中学生的学习特点,运用各种教学手段,使整本书阅读活动能够顺利开展,从而提升学生的阅读水平和学习能力。
在素质教育语境下,培养学生的核心素养成为推进课程改革的重要手段。新课标明确指出,课外阅读对于提高学生语文核心素养具有巨大的促进作用,并对小学生课外阅读的数量进行了规定。然而,当前我国很多农村地区的小学生在课外阅读方面,远远没有达到新课标的要求,影响到了他们语文核心素养的培养。如何引导农村小学课外阅读,就成为当前广大农村小学语文教师亟待解决的问题。笔者就结合自身的教学经验,分析农村小学课外阅读不足的原因,并探讨加强课外阅读的有效途径。
随着素质教育理念的普及与新课程改革工作的推进,培养学生的核心素养已成为教育工作者的主要任务。在此背景下,初中数学教师要调整思路,以发展的眼光看待学生,同时尊重他们的认知规律与兴趣爱好,选用更加有效的方法指导他们学习,从而在提高教学质量的基础上,促进学生核心素养的发展。本文以华东师大版初中数学教材为例,分析了数学核心素养理念下的课堂教学策略。
加强高职院校基层党支部功能建设,是新时代全面从严治党的一项重大任务。本文阐述了当前基层党组织存在的不足,通过突出支部地位、注重队伍培养、夯实机制建设、强化保障措施等一系列措施,加强基层党支部功能建设,提升组织力,补短板强弱项,推动高职院校基层党支部建设。
手机依赖不仅是学生心理问题,同时也是社会问题。中职学校部分学生由于自控力差、社会交往缺乏等原因造成手机依赖,对学生的身心健康造成伤害,进而产生厌学情绪,影响人际关系等状况。以中职学校学生为对象,分析了其手机依赖的原因,并提出相应的研究对策。
虽然我国机械智能化的发展非常迅速,但尽管智能化如何发展都无法代替人类的大脑,所以数学的基础不仅在智能化的时代应用广泛而且在我们的日常生活中也应用广泛。我国的数学发展相对于西方国家已有很大的进步并拉开了很大的差距,数学的发展从古代的祖冲之开始就已经得到很好的完善了。我们在上小学时,数学已经成为我们的主课之一,但因为我们的理解能力还不够,很多公式都无法具体理解,因此数学成为了多少人的噩梦!
近年来,国家对高校大学生的各类资助工作的投入力度逐年加大。其中高职院校的大学生由于其自身的知识基础、文化底蕴、意识形态等方面明显区别于全日制本科学生,所以高职院校的贫困学生在整个受助过程中会表现出种种非正常的心态。故而笔者以自身的班主任工作经历,总结梳理出了比较典型的“四种心态”和“三类理念的缺失”现象,从而提出对高职院校受助者进行思想政治教育的重要性。
将九年义务教育每三年划分为一个学段,第一学段是指小学一年级到三年级,该阶段的学生还处于刚刚接触数学的初级阶段,所以针对数学的教学不能以“讲”为主,而是想办法引起孩子们对数学的兴趣,在好奇心和求知欲的驱动下自主进行学习,在学会基本数学知识的情况下,还能培养孩子们的学习能力和欲望。故事教学法就能充分激发学生兴趣从而展开课堂。
数学课堂是学生学习职业高中数学知识的重要场所,而课堂提问是课堂上良好互动的一种有效方式,这是由于通过课堂提问,不但利于活跃数学课堂的氛围,也可推动学生进行探究性学习,同时还能够提高学生学习数学的兴趣。提问是教师在开展教学活动中的一个重要环节,教师根据教学 内容和目标设置问题,了解学生对知识点的掌握情况,也会根据提问效果调整教学策略和方向。
教书育人是一个统一的过程,德育工作和学科教学二者之间应是密不可分,相互渗透,相互促进,相辅相成的关系,而语文课堂是德育教育的主阵地,因而在语文课堂教学中渗透德育教育,显得尤为重要。