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创设融合教育环境，推动教育公平，促进特殊儿童与普通儿童融合，是新时代背景下对卓越教师提出的新挑战。新时代卓越教师融合教育能力培养出现职前阶段融合教育相关课程设置不足；在职培养缺乏系统性和督导评价机制；职前与在职培养缺乏连贯性的问题。建议完善职前与在职培养的课程体系，重视职前职后培养一体化；改革卓越教师融合教育能力培养模式；完善相关法规政策，突出卓越教师融合教育能力培养的强制性要求。