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部分专业志主编谈续志
【出 处】
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新疆地方志
【发表日期】
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1997年04期
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课程教学不仅要以传授知识、培训技能为目标，更要导向价值观念、思想素质培养的深处，回归专业课程的育人功能。高职院校可以聚焦课程思政的实施主体、建设维度、实践定位以及融入方式四个关键问题，厘清高职院校课程思政的本质与边界，在改革创新中强化课程思政育人合力。
思政教育融入课程教学已成为当前高校教育教学改革的热点。《设计美学》课程教学中融入思政元素不仅有利于学生在学习专业知识的过程中树立正确的理想信念与价值认知，还可以进一步提升学生艺术综合素养，促进学生的成长与全面发展。本文立足于课程思政教学的大背景，以《设计美学》课程为载体，阐述了《设计美学》课程教学与思政教育融合的必要性与可行性，着重分析了思政元素融入该课程教学的改革路径以及改革成效，以期为高校艺术
目的 中国画是中国优秀传统文化的重要组成部分，包含在人与自然和社会和谐相处的文化生态理念，与时代深度契合。将“课程思政”与中国画课程教学改革结合，有利于构建高校全员、全过程、全方位的育人格局，从而达到以美育人、以美化人、立德树人目的。方法 从课程思政的内涵与高校中国画课程入手，探讨了课程思政视域下中国画课程教学中存在的问题，解决当前课程教学中“重技法、轻理论”，专业教学与思政融合度不高，专业教师个
随着技术和经济的发展，工业包装的机械化和自动化已经无法满足“智能制造”时代的发展需要，发展包装的“智能化”，可以大大缩短包装设计的时间，大幅度减少了人力、 物力、财力的损耗。目前大多数汽车企业面临包装管理水平滞后及供应链成本高的压力，急需对目前的零部件包装状进行创新和改善。“人工智能”的出现带来的技术革新，能够给企业的“第三利润源泉”提供技术支撑。本文旨在探究“人工智能”在汽车零部件的智能化包装设
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随着时代与科技进步,中职院校也在教育改革指导下不断改变教学形式,致力于培养适应时代发展的高素质人才。微课作为信息时代发展下诞生的新型教学形式,充分利用了发达的现代科技,使知识的传播更为简单和便捷,打破了传统课堂时间、地点的限制。在中职计算机教学中应用微课,可有效提升课堂质量与效率,促进学生计算机综合能力的提升。
核心素养属于当前教育的热点问题,随着新课标中对培养核心素养的体现,核心素养的培养显得越发重要,而物理规律课是物理学习中很重要的一部分。因此本文围绕如何在初中阶段物理规律课教学中培养学生的核心素养,通过查阅文献、问卷调查、案例研究等方式进行了研究,在建构主义学习理论、信息加工学习理论、布鲁纳发现学习理论的指导下对基于核心素养的物理规律课教学设计进行了分析。本文共分为四部分,第一部分介绍了研究背景、研