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摘 要：当前，随着社会经济的发展与进步，当前高职院校大学生思想政治教育环境发生了巨大变化，给高职院校的大学生思想政治教育带来了巨大挑战。因此，我们必须要把握高职院校大学生思想政治教育原则，不断改革创新高职院校思想政治教育机制，更好的实现其思想政治教育有效性。
关键词：高职院校；大学生；思想政治教育；机制；创新
近年来，随着改革开放的不断深入，我国社会经济飞速发展，社会转型加快，这些变化给高职院校大学生思想政治教育带来巨大挑战。青年学生是社会主义事业接班人，是未来社会主义建设者，培养出高素质的人才是高职院校的主要教育目标。因此，高职院校思想政治教育成为人们关注的话题，如何改革创新高职院校大学生思想政治教育机制也成为学术界研究的热点问题。
一、高职院校大学生思想政治教育方面存在的问题
（一）社会环境存在的问题及其影响
第一，全球化给高校思想政治教育带来的问题。在全球化背景下，西方发达国家利用强大的优势来压制发展中国家发展，同时西方国家不断对我国进行意识形态渗透，企图对我国进行和平演变，妄图推翻马克思主义的主体地位。第二，国内社会经济的不良影响。改革开放三十多年来，中国经济迅猛发展，人民生活水平逐渐提高，综合国力显著提升。但是，在市场经济活动中，人们越来越地关注如何满足自身的需求，“拜金主义”、“实用主义”、“功利主义”等思想就应运而生。大学生对这些务实思想更是吸收采取。与此同时，党内也存在一些不良现象，例如：权权交易、生活糜烂，生活作风腐化，严重影响了高校思想政治教育环境。[1]第三，网络给大学生思想政治教育带来的问题。随着信息化与互联网技术的发展，网上的虚假信息、不健康信息会对大学生的身心造成极大危害。
（二）校园环境存在的问题及其影响
第一，高职院校思想政治教育的校园物质环境建设匮乏。当前，在高职院校中，校园内可以对大学生进行思想政治教育的设备与设施还很匮乏，这些物质环境可以对大学生进行心灵的熏陶和陶冶，从而对其精神风貌产生重要的影响。例如，良好的校园绿化可以让学生心情舒畅；[2]一座雕塑可以体现重要的人文价值；高职历史悠久的古建筑也是一种人文感染力的体现形式，可以促进学生们积极向上。第二，高职院校思想政治教育的校园文化环境建设薄弱。高职校园文化环境是建设大学生思想政治教育环境中的一个组成部分，同时也是最不可缺少的组成部分。为了建设高职思想政治教育校园文化环境，高职院校必须创造出健康、积极的育人环境，让先进文化影响到大学生的精神风貌和价值取向。但是，当前我国高职院校中，学校对学生的价值取向导向作用没有得到充分的发挥。
（三）家庭环境存在的问题及其影响
第一，教育理念和教育内容失当。由于改革开放后计划生育的实施，我国“大学生独生子女比重逐渐增多。当前，大部分大学生家庭生活环境优越，基本上所有的要求都被满足。在这样环境下，父母只注重给予孩子提供优越的生活条件，在家庭教育方面缺少对孩子德育的正面教育和正确引导，使得当代大学生素质得不到综合发展。第二，教育方法不科学。当前，我国家庭教育方式很不科学，有两种不科学的教育方式占了主流。一种是过度溺爱式教育，这种教育方式由于过度溺爱孩子，孩子往往都自以为是，自私自利心理比较严重，而且会影响到学生的上进心。[3]另一种是暴力式教育。这种教育方式往往不会采取和平的方式，遇到问题便打骂孩子，不去教育孩子、引导孩子。
二、完善我国高职院校大学生思想政治教育机制创新的对策
（一）健全沟通机制
沟通机制在思想政治教育中十分重要，教育者要在教育过程中，用心与大学生进行沟通，平等交流，付出时间和精力，通过师生或是生生讨论的过程，做到教学相长，取得良好的沟通效果。与学生谈心是一种非常有效的沟通方式，教育者可以认真做好前期准备，相对详实的对学生的性格、背景做好功课的前提下，在运筹周密的谈话准备基础上，与大学生进行交流，拉近感情距离，坚持原则性和灵活性相结合，与大学生打成一片，推心置腹地与学生交换意见，调动他们的积极性和创造性。积极倾听也是沟通机制，教育者从大学生的角度对所听到信息进行分析与理解，产生师生情感上的共鸣，达到良好的沟通效果。
（二）优化激励机制
良好的激励机制能促进大学生自觉发挥主观能动性，全身心投入学习。精神激励在可以使大学生在学习和生活中更加积极，在学习中取得更大的成绩。所以，教育者应主动发掘大学生的优点和闪光点，积极使用表扬、奖励的手段去激励大学生。优化大学生思想政治教育激励机制，通过不同的激励法，调动他们学习的主动性、创造性、积极性，使他们保持积极的状态，不断完善自身。在激励过程中，应该公平公正，给大学生提供平等的竞争机会。[4]对于激励机制的要常抓不懈，与此同时，健全激励机制，保证激励机制持久、有效地发挥作用。
参考文献：
[1]程道光.高职院校大学生思想政治教育方法的创新研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2010（01）.
[2]杨元华， 夏科家，解超，张端鸿.大学生思想政治教育体制和机制创新研究[J].思想理论教育，2008（03）.
[3]王建华，吴映清，任心甫.高职院校思想政治教育创新探析[J].中共成都市委党校学报，2010（02）.
[4]刘自斌.提高大学生思想政治教育工作的实效性——高职院校大学生思想政治教育工作调研[J].文史博览（理论），2010（08）.
关键词：高职院校；大学生；思想政治教育；机制；创新
近年来，随着改革开放的不断深入，我国社会经济飞速发展，社会转型加快，这些变化给高职院校大学生思想政治教育带来巨大挑战。青年学生是社会主义事业接班人，是未来社会主义建设者，培养出高素质的人才是高职院校的主要教育目标。因此，高职院校思想政治教育成为人们关注的话题，如何改革创新高职院校大学生思想政治教育机制也成为学术界研究的热点问题。
一、高职院校大学生思想政治教育方面存在的问题
（一）社会环境存在的问题及其影响
第一，全球化给高校思想政治教育带来的问题。在全球化背景下，西方发达国家利用强大的优势来压制发展中国家发展，同时西方国家不断对我国进行意识形态渗透，企图对我国进行和平演变，妄图推翻马克思主义的主体地位。第二，国内社会经济的不良影响。改革开放三十多年来，中国经济迅猛发展，人民生活水平逐渐提高，综合国力显著提升。但是，在市场经济活动中，人们越来越地关注如何满足自身的需求，“拜金主义”、“实用主义”、“功利主义”等思想就应运而生。大学生对这些务实思想更是吸收采取。与此同时，党内也存在一些不良现象，例如：权权交易、生活糜烂，生活作风腐化，严重影响了高校思想政治教育环境。[1]第三，网络给大学生思想政治教育带来的问题。随着信息化与互联网技术的发展，网上的虚假信息、不健康信息会对大学生的身心造成极大危害。
（二）校园环境存在的问题及其影响
第一，高职院校思想政治教育的校园物质环境建设匮乏。当前，在高职院校中，校园内可以对大学生进行思想政治教育的设备与设施还很匮乏，这些物质环境可以对大学生进行心灵的熏陶和陶冶，从而对其精神风貌产生重要的影响。例如，良好的校园绿化可以让学生心情舒畅；[2]一座雕塑可以体现重要的人文价值；高职历史悠久的古建筑也是一种人文感染力的体现形式，可以促进学生们积极向上。第二，高职院校思想政治教育的校园文化环境建设薄弱。高职校园文化环境是建设大学生思想政治教育环境中的一个组成部分，同时也是最不可缺少的组成部分。为了建设高职思想政治教育校园文化环境，高职院校必须创造出健康、积极的育人环境，让先进文化影响到大学生的精神风貌和价值取向。但是，当前我国高职院校中，学校对学生的价值取向导向作用没有得到充分的发挥。
（三）家庭环境存在的问题及其影响
第一，教育理念和教育内容失当。由于改革开放后计划生育的实施，我国“大学生独生子女比重逐渐增多。当前，大部分大学生家庭生活环境优越，基本上所有的要求都被满足。在这样环境下，父母只注重给予孩子提供优越的生活条件，在家庭教育方面缺少对孩子德育的正面教育和正确引导，使得当代大学生素质得不到综合发展。第二，教育方法不科学。当前，我国家庭教育方式很不科学，有两种不科学的教育方式占了主流。一种是过度溺爱式教育，这种教育方式由于过度溺爱孩子，孩子往往都自以为是，自私自利心理比较严重，而且会影响到学生的上进心。[3]另一种是暴力式教育。这种教育方式往往不会采取和平的方式，遇到问题便打骂孩子，不去教育孩子、引导孩子。
二、完善我国高职院校大学生思想政治教育机制创新的对策
（一）健全沟通机制
沟通机制在思想政治教育中十分重要，教育者要在教育过程中，用心与大学生进行沟通，平等交流，付出时间和精力，通过师生或是生生讨论的过程，做到教学相长，取得良好的沟通效果。与学生谈心是一种非常有效的沟通方式，教育者可以认真做好前期准备，相对详实的对学生的性格、背景做好功课的前提下，在运筹周密的谈话准备基础上，与大学生进行交流，拉近感情距离，坚持原则性和灵活性相结合，与大学生打成一片，推心置腹地与学生交换意见，调动他们的积极性和创造性。积极倾听也是沟通机制，教育者从大学生的角度对所听到信息进行分析与理解，产生师生情感上的共鸣，达到良好的沟通效果。
（二）优化激励机制
良好的激励机制能促进大学生自觉发挥主观能动性，全身心投入学习。精神激励在可以使大学生在学习和生活中更加积极，在学习中取得更大的成绩。所以，教育者应主动发掘大学生的优点和闪光点，积极使用表扬、奖励的手段去激励大学生。优化大学生思想政治教育激励机制，通过不同的激励法，调动他们学习的主动性、创造性、积极性，使他们保持积极的状态，不断完善自身。在激励过程中，应该公平公正，给大学生提供平等的竞争机会。[4]对于激励机制的要常抓不懈，与此同时，健全激励机制，保证激励机制持久、有效地发挥作用。
参考文献：
[1]程道光.高职院校大学生思想政治教育方法的创新研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2010（01）.
[2]杨元华， 夏科家，解超，张端鸿.大学生思想政治教育体制和机制创新研究[J].思想理论教育，2008（03）.
[3]王建华，吴映清，任心甫.高职院校思想政治教育创新探析[J].中共成都市委党校学报，2010（02）.
[4]刘自斌.提高大学生思想政治教育工作的实效性——高职院校大学生思想政治教育工作调研[J].文史博览（理论），2010（08）.