【摘 要】
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【关键词】教育智慧;班主任;学生管理 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2021)41-0072-02 “猴王”是我班的小舟,因为特别顽皮,且擅长模仿《西游记》里美猴王那个标志性的动作而得名。在我十几年的教学生涯中遇到的最难管的学生就是“猴王”,这绝不是假话。只要我一去教室,告他状的人都排成了长队。面对这样一个“猴王”,我该如何应对呢? 恼人的“霸王餐
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【关键词】教育智慧;班主任;学生管理
【中图分类号】G631
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语文阅读教学重在培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣,塑造学生真、善、美的人格。本文以《沁园春·长沙》一课为例,紧扣美育,采用了思、读、演、创等系列环节,使学生进入情境,“还原”文字,品评课文,体悟语言的情感和韵味,充分感知诗歌的美学价值,提高自我的审美感知力和表现美、创造美的能力,最终达到提升审美素养的目的。
【摘 要】学校场馆是重要的育人资源,建设“学生喜爱、贴近生活、综合性强”的学校场馆,真正实现了德育空间由外到内赋能于人,实现了学生知、情、意、行统一的逻辑进阶。江蘇省徐州市淮海西路中心小学“长征文化VR主题馆”根植儿童立场,以参与感悟、彰显主体为原则,对儿童进行行为指引,在活动体验中完成品德自构。 【关键词】大德育;德育空间;融媒体 【中图分类号】G410 【文献标志码】B 【文章编号】100
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江苏省常州市红梅实验小学坚持以美育人,实施学校特色美育,积极在课程创新、课堂教学、学生活动、校园环境等方面进行审美化改造。学校以“找朋友”项目为抓手,引领学生与美的人、事、物做“朋友”:一年级开展“校园寻宝”活动,与新同学、新教师做朋友;二年级开办创意画社团,与绘画艺术做“朋友”;三年级开展“校园我做主”墙绘活动,与校园美景做“朋友”;四年级开展“我长大了”主题活动,与父母长辈做朋友;五年级开办戏剧社团,与传统文化做“朋友”;六年级与科学知识和探究精神做“朋友”。2019年,学校的美育实践获得全国第六届中