【摘 要】
：
师德,顾名思义教师的道德师德是教师职业理想的翅膀,育苗有志、润物无声.具有良好师德素养的教师,一定是热爱自己的本职工作,耐得住冷板凳,辛勤努力,乐于奉献的人,这是师德的首要条件.教师品德就是教育工作者的职业素养的试金石和标杆,是教学计划各个环节的完成必须严格履行遵守的行为规章与准则.师德是教师的灵魂,是教师所完成各项工作任务要严守的各种规范的纲.师德也是社会道德的重要组成部分之一.就培养国家合格人才的要求来讲,师德高于其他修养,师德师风建设的重要性,也会在实践中更加丰富、深刻.
【机 构】
：
广州体育学院 广东 广州 510500
论文部分内容阅读
师德,顾名思义教师的道德师德是教师职业理想的翅膀,育苗有志、润物无声.具有良好师德素养的教师,一定是热爱自己的本职工作,耐得住冷板凳,辛勤努力,乐于奉献的人,这是师德的首要条件.教师品德就是教育工作者的职业素养的试金石和标杆,是教学计划各个环节的完成必须严格履行遵守的行为规章与准则.师德是教师的灵魂,是教师所完成各项工作任务要严守的各种规范的纲.师德也是社会道德的重要组成部分之一.就培养国家合格人才的要求来讲,师德高于其他修养,师德师风建设的重要性,也会在实践中更加丰富、深刻.
其他文献
随着社会与经济的发展,人们对于教育也越来越重视.与此同时,教育也是推动社会发展的重要力量,因此,其必须具备“与时俱进”的优势.本文就STEAM教育理念在学前教育中的应用进行了论述,希望为相关的研究人员和教育工作者提供帮助.
师生关系是学校生活中最基本的人际关系之一.它的好坏直接关系到教师教育管理的成败、班级的良好风貌、家校工作是否顺利开展、学生能否健康地发展等等.而和谐的师生关系的建立很大程度上取决于师生之间能否进行有效的沟通.本文主要针对教师与学生的沟通艺术,从案例分析出发提出了自己的几点看法.
在如今中小学课堂教学中,教师的专业素养是一项极其重要、急需提高的能力.课堂教学的改善与提高,从某个方面而言,就是需要提升课堂教师的专业素养,名师出高徒,探讨多种影响课堂教学的因素,其重要因素还是在于教师.教师以及教学质量是全面提升课堂教学的关键,本文意在探讨课堂教师如何提升其专业素养,让课堂教学变得简单、有趣、好玩,充分地迸发出课堂学习的乐趣,为学生提供一个优质的课堂.
本文从民办高校经济学专业人才培养的角度出发,指出了实验室建设的重要性,并主要从实验室的硬件环境建设和实验教师队伍建设两方面对此进行了探讨.
2015年开始,教师资格证实行“国考”,师范生“免考”的特殊身份被打破.该考试的题型和内容对师范生的综合素养和学科教学能力提出了更高的要求,面试结果的分析反映他们在教学设计和教学实施与评价方面还存在比较大的问题.基于此,高校层面应该在课程设置和专业实践方面进行教学改革,以迎合教师资格证“国考”的需求,从而提升师范专业实践技能.
作为中华文明的重要组成部分,国学已然形成了一个庞大的文化体系,是指引中华民族复兴之路的明灯,是重建中国文化自信、制度自信的重要保障,是传承中国文学艺术的核心枢纽.作为现代大学教育的核心要务之一,就是要传承中华文化、推崇中华文化和正确认识国学教育和重视国学教育.现代大学国学教育如何才能顺应社会对大学生综合素养教育的需求,如何才能更加符合现代社会对文化的渴求,如何才能更加有利于培养创新型人才?因此,必须有效改进和创新国学教育教学的内容、方法、模式和理论体系,将国学知识贯穿于相关课程教学过程中,融现代教育理念和
为了探讨社会支持、心理控制感以及心理健康之间的关系,需要将这三方面的内容作为基础评定标准,选取一定数量的人员进行测试,可以看出社会支持和心理控制感对心理健康发展有着重要影响.当社会支持水平不断下降时,对于外控心理倾向的群体来说,其自身的主观幸福感普遍较低,所诱发的心理症状具有多样化的特点,且此类人员的心理健康水平难以得到有效提升.内外控制感对于社会支持水平的变化也具有直接影响,对于内在控制感普遍较强的人员来说,其自身所获得的社会支持普遍较多,通过对心理控制感影响心理健康水平的中介因素予以分析,并明确掌握三
经过国家以及相关学者和教育工作者多年的努力研究,我国教育事业得到了极大的发展,并在此过程中,逐渐发现家庭教育对于学生培养的重要影响,在此情况之下“家校共育”理念应运而生.基于此,本文简要介绍了“家校共育”的概念和原则,并分析了当前“家校共育”在实践过程中存在的主要问题,最后,有针对性地提出了“家校共育”在小学学校管理中的实践策略.
学困生是教育教学工作必须正视的课题,学困生的转化一定要学生、家庭、课堂教学、教师等因素中精准分析形成原因,正确实施教育转化、教学转化、教育教学相结合转化、榜样示范转化和教师优化转化等策略,因材施教,多措并举,以此来推动学困生的转化和提高.
劳动教育作为现代化素质教学理念下的一项重要内容,对培养学生的核心素养有着重要教学价值.劳动教育作为一项长期性教学理念,在工作开展管理上务必要引起相关组织者的重视.本文对当前核心素养教学理念下的劳动教育现状进行简要分析,并针对当前教学过程中存在的问题给予相应的建议.