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梳理教学《一棵小桃树》的三次磨课经历,开展教学反思,总结出只有恰当确定教学重难点才能有效达成教学目标,只有引领学生走进文本,与文本、作者进行深入对话才能领悟文章的内涵,只有进行合适的学法指导才能提高课堂教学效率。
深入对话 领悟内涵——《一棵小桃树》磨课心得
【摘 要】
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梳理教学《一棵小桃树》的三次磨课经历,开展教学反思,总结出只有恰当确定教学重难点才能有效达成教学目标,只有引领学生走进文本,与文本、作者进行深入对话才能领悟文章的内
【机 构】
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长治市漳电中学;
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2017年35期
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