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从“非法人单位”到“其他组织”——从《著作权法》的修改看我国法人制度的局限
【机 构】
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安徽师范大学
【出 处】
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法律适用
【发表日期】
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2003年03期
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背景 改革重组后的解放军总医院眼科医学部包含八个医学中心的派驻科室，本研究利用文献计量法对眼科医学部研究论文产出的基础能力进行评价，为今后的科研发展方向和科研评价提供参考。目的 对解放军总医院眼科医学部所属人员发表论文情况进行文献计量和统计分析，为今后科研发展和科研管理提供参考。方法 检索CNKI、万方、Web of Science数据库中2015-2019年眼科医学部人员作为第一作者/通讯作者发
计算思维作为人类的基础性思维，对人们解决实际问题和进行创新创业活动至关重要。培养计算思维是中学信息技术的重要目标之一，但在实际的教学中，教师存在关注技术工具的学习而忽视计算思维能力培养的问题。可视化编程工具拥有自身的独特优势，为中学生计算思维的培养开辟了新的道路。基于可视化编程的计算思维培养模式，将计算融入可视化编程的学习中，在分析问题、解决问题的过程中潜移默化地培养学生的计算思维能力。借助易学易
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通过在水库输水口布设拦藻围隔,对藻类进行拦截,降低取水口藻类密度。2019年5月—12月对华东某城市两个长江水源水库开展了围隔前后藻总量及形态学差异的调查,对围隔前后水样中藻细胞密度、叶绿素a浓度、藻团形状特征值和藻网上藻团附着量进行分析。结果表明,围隔前后藻总量和藻团形态存在差异,围隔对水中藻团有一定的拦截作用,对面积较大（μm2级）的长条形的藻团拦截效果更好。
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期刊
批判性思维是创新型人才的必备特质，运用技术促进学生的批判性思维发展非常必要且可行。面对技术支持下批判性思维培养浩繁的研究成果，文章以Web of Science为文献数据源，采用文献计量法，从年度发文量、引文编年图、关键词共现等维度对技术支持下批判性思维培养研究的相关文献进行分析，揭示研究发展的整体样态；归纳了研究内容所形成的四类主题谱系，即支持技术、整合技术的学习方法、融合技术的教学模式、技术支