【摘 要】
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小时候,我们常做梦,衣服是不是可以有翅膀?小时候,我们胡思乱想,多啦A梦会不会就藏在我的房里?小时候,我们十分好奇,当大人是个什么滋味、钱是怎么赚的?
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小时候,我们常做梦,衣服是不是可以有翅膀?小时候,我们胡思乱想,多啦A梦会不会就藏在我的房里?小时候,我们十分好奇,当大人是个什么滋味、钱是怎么赚的?
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《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“ 对话”正充盈着如今的语文课堂,它展示了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂景观。在这样的课堂教学中,“对话”是一个环节,是一个过程,更是一种理念。它形成了师本之间、生本之间、师生之间、生生之间互动的网状关系,实现了学生、教师、文本的和谐统一。可以说,有效的对话能创造精彩的课堂。那么,怎样才能实现有效对话呢? 一、 引导感悟
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