【摘 要】
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本报综合消息 近日,广东省基础教育校本教研基地(汕尾市实验初级中学)项目论证会暨项目启动仪式在汕尾市实验初级中学顺利举行。省教育研究院教学教材研究室副主任钟守权、广东教育出版社《课程教学研究》杂志执行副主编林蔺及汕尾市教师发展中心有关负责人应邀担任论证专家。出席本次论证会的还有基地项目负责人、联盟学校负责人、汕尾市教师发展中心教研员及基地研究团队成员。本次论证会由广东省基础教育校本教研基地(汕尾市
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【摘要】近年来,随着教育观念改变和教学系统的不断改革,我国教育模式不再局限于原本的传统模式,逐渐向多样性发展。历史作为初中教学的重要学科,在课堂教学上也发生了较大的改变,提出了更高的要求。本文对翻转课堂做了一个简要概述,分析了历史课堂教学中存在的问题,然后阐述了翻转课堂在历史教学中的积极作用,最后结合实际情况探讨了翻转课堂在初中历史课堂教学中的有效策略。 【关键词】初中历史;翻转课堂;教学策略
在日常体育课堂教学中,教师引导学生充分利用废旧物品制作体育器材,重新发挥其功能作用,变废为宝。在全面丰富课堂教学内容的同时,不仅激发了学生的学习兴趣,而且大大提高了学生的体质水平,取得双赢效果,值得普及推广。随着社会的发展,上至国家政府下至民众百姓都越来越重视环境保护,充分利用废旧物品制作体育器材、进行体育锻炼引起了学校和广大体育教师的重视,坚持兴趣第一,促进学生的体质全面发展,是当前的一个重要研
【摘要】随着国家对STEAM教育的重视程度日益提升。人们逐渐意识到,学校内STEAM教育课程的建设和开发的重要性,尤其是乡村小学的STEAM课程开发与建设迫在眉睫。本文以某所乡村小学《点亮成长路上的灯》STEAM项目开发为例,通过实践、探索,分析乡村小学STEAM课程资源开发应遵循的原则,为乡村小学STEAM课程的开发和建设带来有益的启示。 【关键词】乡村学校;STEAM教育;课程建设 201
本报综合消息 7月28日下午,广州市教育局党组书记、局长陈爽,广州市11区教育局局长实地调研了广州市番禺区荟贤小学暑期托管活动现场,与校长、教师、家长和第三方机构等各方代表座谈,深入了解暑期托管工作学校组织管理、教师参与、家长诉求,以及第三方平台运行管理等情况。随后召开了暑期托管暨校内课后服务工作现场会,部署暑期及2021年秋季学期校内课后服务工作。 会议强调,做好“双减”工作是贯彻党的教育方针
【摘要】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“小学低年级学生要对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”小学低年级看图写话是培养学生认知能力、表达能力、形象思维能力的良好途径。写话训练对学生将来语文阅读能力、写作能力及文学感知能力的培养可以说是至关重要,在整个小学语文学习中起着“承前启后”的重要作用。 【关键词】小学语文;看图写话;存在问题;有效策
【摘要】数学史是数学科学发展的历程,学习数学史,能够帮助学生形成系统、科学的的思维和方法。高考题、竞赛题本质上就是数学史中的精典问题。所以我们在教学中重视题组式教学,深层研究它们的共性,不能把它们当成一些孤立的问题,而应该追根溯源。本文以两个案例为例,从数学史的角度对数学问题的题根进行探索,将问题串联起来,由点及面,找到它们的本质联系。 【关键词】数学史;题根;题组式教学;高考 2017版《普
【摘要】在小学阶段,给小学生讲解语文,会提高学生的语言表达能力和写作能力,而且阅读也是当前语文教学的重要组成部分。需要在阅读课堂上,重点提高同学们的识字能力、阅读能力,以培养同学们综合的阅读素养,进一步通过阅读来拓宽学生的视野。课外阅读可提升学生的阅读水平,因此在阅读课堂上,教师讲解一些有深度的阅读技巧,来提高他们的综合表达能力和阅读水平。 【关键词】小学;中高年级;语文;拓展阅读教学 目前,
在一个班集体当中,难免会有一些学习成绩基础薄弱或组织纪律性不强或集体荣誉感淡薄的学困生。面对这些学困生,有些班主任会将批评、惩罚作为教育手段,或试图用各种规章制度压服他们,但结果往往适得其反。笔者认为,转化学困生是一项长期而又艰苦的工作,需要我们的耐心、细心和诚心。通过多年的班主任工作实践,下面,笔者谈谈转化学困生的几点体会。 一、尊重学生,维护学生的自尊心 现代心理学研究表明,青少年的自尊心
【摘要】美国教育学家布卢姆在教育目标分类时把以认知为主导的学习目标分成六类,其中知识、理解、应用被称为低阶思维,分析、综合、评价被称为高阶思维。“TF”是教学场(Teaching field )英文缩写,“4TF”指教学过程中体现四种教学场(目标场、思维场、情感场、生活场)。“4TF”高阶思维课堂,注重在课堂上培养学生创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力以及激发学生美好的情感。数学课堂是
【摘要】数学课堂是学生获得数学知识、数学能力、发展智力、接受思想教育的根本途径。在数学课堂教学中,如何在有限的课堂时间内收到好的成效,教师要对课堂教学活动实施优化,以优化的课堂教学有效地提高课堂教学效率。在数学教学过程中,为实现最优化的教学,需要教师对教学内容精心设计,激发学生主动学习的积极性,营造更加活跃和谐的课堂氛围;要重视学生学习的过程和方法,要不拘一格,想尽一切方法、手段,调控、优化教学全