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向课堂四十分钟要效率——浅谈高效阅读教学的有效策略
向课堂四十分钟要效率——浅谈高效阅读教学的有效策略
来源 :文理导航(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiekc
【摘 要】
:
随着课改渐渐进入高原期,人们对新课程理念有了更深入的思考,对前几年的教学实践活动也有了较为深刻的反思,再加上整个社会对学生学业负担过重的问题越来越关注,减负之声此起彼伏
【作 者】
:
蒋海霞
【机 构】
:
江苏省启东南苑小学
【出 处】
:
文理导航(下旬)
【发表日期】
:
2011年12期
【关键词】
:
语文阅读教学
课堂教学
有效策略
效率
教学实践活动
课程理念
负担过重
高原期
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随着课改渐渐进入高原期,人们对新课程理念有了更深入的思考,对前几年的教学实践活动也有了较为深刻的反思,再加上整个社会对学生学业负担过重的问题越来越关注,减负之声此起彼伏。于是,向课堂四十分钟要效率,追求课堂教学的高效性更是成了热议的话题。那么,如何提高小学语文阅读教学的有效性,
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