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《语文课程标准》对1-2年级学生提出的要求是：认识常用汉字1600个，由此可见，识字教学是小学低年级语文教学中的重要内容。然而，由于低年级集中了小学总识字量的一半，每篇课文要求会认的字多达十几个，上课要认这么多字，这对于活泼好动的低年级学生而言，学习兴趣很难调动。为了让学生在愉快轻松的氛围中主动识字，教师就要根据低年级学生的年龄特点，有意识、有目的地激发他们的识字兴趣，利用多种渠道拓宽识字途径，提高识字能力。充分利用学生的生活经验，运用各种形象、生动、直观的教学手段，创设形式多样的教学情境。