【摘 要】
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在高中阶段的学习过程中,学科知识难度加大,学习内容增多,对于学生来说,是不小的挑战。而在此阶段的数学知识也更加需要缜密的逻辑性,有不少高中生对数学这门学科有些畏惧的心理,对此,作为高中的数学教师,一定要在课堂上有所转变,引进新的教学方法,利用多元化的信息资源,让课堂变得丰富有趣,认真体会教学大纲的基本精神,把握好高中数学教学的具体要求。
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在高中阶段的学习过程中,学科知识难度加大,学习内容增多,对于学生来说,是不小的挑战。而在此阶段的数学知识也更加需要缜密的逻辑性,有不少高中生对数学这门学科有些畏惧的心理,对此,作为高中的数学教师,一定要在课堂上有所转变,引进新的教学方法,利用多元化的信息资源,让课堂变得丰富有趣,认真体会教学大纲的基本精神,把握好高中数学教学的具体要求。
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