【摘 要】
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CAI是英文Computer Assisted Instruction(计算机辅助教学)的简称.CAI具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等多种媒体信息综合处理能力的优势,能够充分利
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CAI是英文Computer Assisted Instruction(计算机辅助教学)的简称.CAI具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等多种媒体信息综合处理能力的优势,能够充分利用网络丰富的信息资源,以及灵活的人机对话等特点,充分体现直观性教学,满足学生的感官需求.由于这种CAI课件可以在配有多媒体投影机的电化教室中使用,也可以在具有多媒体演示功能的计算机网络教室中使用,而且比较容易制作,因而在现阶段是一种可行的应用模式.
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摘 要：词汇是语言的基本材料和建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。本文旨在通过分析目前高中学生英语词汇学习存在的问题，指出提高高中英语词汇的教学方法，从而提高学生的英语词汇能力。 关键词：高中；英语；词汇；教学；方法 一、 目前高中学生英语词汇学习存在的问题 1. 机械地记忆英语词汇 目前高中学生英语词汇的主要来源是教材上的单词表。学生往往是
由应试教育转向素质教育,是当前教育改革的目标,是教育的本质和核心.而素质教育的核心问题是寻求最佳的知识结构,实现最佳的能力结构.因此,能力的培养是素质教育的重点.这就
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摘要：智力是决定数学学习的重要因素，轻度智力障碍学生由于大脑的损伤原因，存在着生理、心理方面的缺陷，轻度智力障碍学生思维发展明显落后于同龄的儿童，他们思维低下，分析、综合、抽象概括、判断评价能力低于正常同龄儿童，而且每一位轻度智力障碍学生又有不同程度的思维障碍，而数学学科是一门抽象的学科，因而轻度智力障碍学生数学学习是有困难的。但是研究也表明轻度智力障碍的学生可以成功学习数学，具有很大的学习潜能。